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data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?BloggeR"},"DebatMouvant":{"bf_titre":"D\u00e9bat mouvant","auteur_fiche":"Fr\u00e9d\u00e9ric Renier, Supagro Florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Le d\u00e9bat mouvant est un outil d\u0027animation qui permet une prise de parole publique plus facile dans un groupe.","imagebf_image":"","site_officiel":"http:\/\/www.scoplepave.org\/debats-mouvants","motscles":"outil,m\u00e9thode,Enseigner\/former,Communiquer et \u00e9changer","listeListeFamillesOutils":"anim","presentation":"Le d\u00e9bat mouvant (encore appel\u00e9 Jeu de positionnement) est une forme de d\u00e9bat dynamique qui favorise la participation. \n\u00a0- Un animateur raconte une histoire volontairement pol\u00e9mique. Il propose \u00e0 certains moments cl\u00e9s de l\u0027histoire aux participants de se positionner physiquement dans la salle, \u0022ceux qui ne sont pas d\u0027accord avec ce qui vient d\u0027\u00eatre dit d\u0027un c\u00f4t\u00e9, ceux qui sont d\u0027accord de l\u0027autre\u0022. \n\u00a0- Personne n\u0027a le droit de rester au milieu (sans avis), le fait de se d\u00e9placer r\u00e9ellement pousse \u00e0 choisir un camp et des arguments. \n\u00a0- Une fois que tout le monde a choisi \u0022son camp\u0022, l\u0027animateur demande qui veut prendre la parole pour expliquer son positionnement. \n\u00a0- Pour initier le d\u00e9bat, il peut commencer par demander qui est fortement positionn\u00e9 par rapport \u00e0 ce qu\u0027il vient de dire. \n\u00a0- Quand un camp a donn\u00e9 un argument, c\u0027est au tour de l\u0027autre camp d\u0027exprimer un argument. C\u0027est un ping-pong. Mais si un argument du camp oppos\u00e9 est jug\u00e9 valable par un participant, il peut changer de camp. \n\u00a0- Quand l\u0027animateur le choisit, il cl\u00f4t le d\u00e9bat et poursuit son histoire jusqu\u0027\u00e0 la prochaine affirmation ou situation pol\u00e9mique de l\u0027histoire et le d\u00e9bat reprend.","pre_requis":"\u00a0- Un minimum de participants (une dizaine)\n\u00a0- Une histoire pol\u00e9mique dans laquelle les participants peuvent se projeter\n\u00a0- Une salle avec de l\u0027espace\n\u00a0- Des affiches pour marquer les diff\u00e9rentes zones (d\u0027accord, pas d\u0027accord)\n\u00a0- Exposer les r\u00e8gles du jeu (personne n\u0027est oblig\u00e9 de prendre la parole, mais tout le monde doit choisir un camp)\n\u00a0- Dur\u00e9e de l\u0027activit\u00e9 : 1h30 semble une bonne dur\u00e9e.","resume_appli":"\u00a0- 1.Briser la glace tr\u00e8s rapidement au sein d\u0027un groupe, le fait d\u0027avoir \u00e0 se positionner devient vite un jeu et contribue \u00e0 la participation.\n\u00a0- 2.Favoriser la participation d\u0027un maximum de personnes, si l\u0027animateur favorise la prise de parole de ceux qui n\u0027ont pas encore parl\u00e9.\n\u00a0- 3.Clarifier la position de chacun, donner \u00e0 voir la diversit\u00e9 d\u0027opinion des uns et des autres.","prise_main":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022560\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022\/\/www.youtube.com\/embed\/HIXqs0_uflY\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022\n**Un exemple de d\u00e9bat mouvant organis\u00e9 par la SCOP Le Pav\u00e9**","aller_plus_loin":"\u00a0- Possibilit\u00e9 de collecter les arguments au fur et \u00e0 mesure du d\u00e9bat et d\u0027en faire une carte mentale.\n\u00a0- Possibilit\u00e9 de donner 5 min ou plus \u00e0 chaque camp pour peaufiner collectivement ses arguments\n","avantages":"\u00a0- Activit\u00e9 qui ne n\u00e9cessite pas de mat\u00e9riel\n\u00a0- Tr\u00e8s rapide \u00e0 mettre en place\n\u00a0- Possible de la vivre en ext\u00e9rieur, ce qui a\u00e8re les participants.\n\u00a0- Dans cette forme le d\u00e9bat redevient un moment de plaisir\n\n","inconvenients":"\u00a0- Il n\u0027y a pas de garantie que le d\u00e9bat \u0022prenne\u0022\n\u00a0- Certains participants peu \u00e0 l\u0027aise en groupe ou avec la logique argumentaire peuvent se sentir exclus, cette m\u00e9thode d\u00e9bat doit \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e avec d\u0027autres formes de d\u00e9bat en fonction du temps, des participants et des objectifs.","checkboxListeLicence":"Lib,Grat","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"DebatMouvant","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,m\u00e9thode,Enseigner\/former,Communiquer et \u00e9changer\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022anim\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022DebatMouvant\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?DebatMouvant"},"DoodlE":{"bf_titre":"Doodle","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Petit outil tr\u00e8s simple pour cr\u00e9er un sondage ou prendre une d\u00e9cision en groupe. Doodle est un outil qui permet cr\u00e9er un sondage en 3 clics. Soit un sondage pour trouver une date : celui qui cr\u00e9e le sondage d\u00e9finit des cr\u00e9neaux horaires et les participants indiquent leurs disponibilit\u00e9s, soit un sondage avec des choix multiples.","imagebf_image":"","site_officiel":"http:\/\/www.doodle.com\/","motscles":"outil,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs,Travailler ensemble et \u00e0 distance,Organiser et planifier","listeListeFamillesOutils":"cal","presentation":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022420\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/2Sx2sDpH0EA\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"","resume_appli":"\u00a0- Fixer une date de r\u00e9union\n\u00a0- Choisir un logo\n\u00a0- Choisir un nom pour le groupe","prise_main":"[[http:\/\/www.ilovemiage.net\/2009\/03\/15\/doodle-ou-le-sondage-rapide-en-3-clics\/ Tutoriel de prise en main de Doodle]]","aller_plus_loin":"\u00a0- Ne proposer que des dates o\u00f9 les personnes dont la pr\u00e9sence est indispensable sont disponibles\n\u00a0- \u00c9viter de proposer trop de dates, cela dilue les r\u00e9ponses. Cons\u00e9quence possible : la date qui a eu le plus de suffrages ne correspond qu\u0027\u00e0 une minorit\u00e9 du groupe\n\u00a0- Fixer une date de fin du sondage\n\u00a0- Attention quand on a plusieurs Doodle en cours : en tenir compte dans ses r\u00e9ponses","avantages":"\u00a0- Il r\u00e9pond parfaitement aux besoins des groupes \u00e0 trouver une date commune. \n\u00a0- Le fait que les participants voient les r\u00e9ponses des autres incitent \u00e0 trouver un consensus. \n\u00a0- C\u0027est un outil tr\u00e8s tr\u00e8s simple d\u0027utilisation, son introduction dans des groupes d\u00e9butants peut constituer une premi\u00e8re \u00e9tape, une \u0022petite exp\u00e9rience irr\u00e9versible\u0022.  \n\u00a0- Il \u00e9vite de bourrer sa boite mail inutilement chaque fois que l\u0027on tente de fixer une date en groupe","inconvenients":"\u00a0- C\u0027est un service en ligne, gratuit certes, mais pas un logiciel libre. \n\u00a0- L\u0027outil ne r\u00e9sout pas les probl\u00e8mes de manque de disponibilit\u00e9s. \n\u00a0- Ce sont les premiers qui r\u00e9pondent qui sont le plus avantag\u00e9s.\n\u00a0- Ne convient pas pour les r\u00e9unions confidentielles ou les choix secrets car le sondage ou les participants sont visibles par tous\n\u00a0- Probl\u00e8me de propri\u00e9t\u00e9 des donn\u00e9es entr\u00e9es.","checkboxListeLicence":"Prop,Fre","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"DoodlE","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs,Travailler ensemble et \u00e0 distance,Organiser et planifier\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022cal\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Prop,Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022DoodlE\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?DoodlE"},"DropboX":{"bf_titre":"Dropbox","auteur_fiche":"Outils-r\u00e9seaux et SupAgro Florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"\u00a0- Dropbox est un service de sauvegarde, de synchronisation et de partage de donn\u00e9es, ultra simple. On t\u00e9l\u00e9charge un programme qui n\u0027occupera qu\u0027une discr\u00e8te place dans la barre des taches. On lui pr\u00e9cise un dossier sur notre ordinateur qui sera sauvegard\u00e9 et synchronis\u00e9 sur Internet. On s\u0027identifie et c\u0027est op\u00e9rationnel : maintenant tout type de fichier copi\u00e9 ou sauvegard\u00e9 dans votre r\u00e9pertoire de Dropbox sera envoy\u00e9 instantan\u00e9ment sur Internet, de mani\u00e8re s\u00e9curis\u00e9e. \n\u00a0- Cela permet de synchroniser automatiquement ses donn\u00e9es sur tous ses ordinateurs (fixe, portable, boulot) et de partager facilement des documents avec un autre utilisateur. Les fichiers sont disponibles sur le disque dur ce qui signifie que l\u0027on peut travailler dessus m\u00eame sans connexion internet. \n\u00a0- La version gratuite comporte 2 Go de stockage mais la version payant permet d\u0027\u00e9tendre cette capacit\u00e9.","imagebf_image":"bf_imagewww.dropbox.com_-_2012-04-06_-_08h-44m-40s.png","imageimagebf_image":"bf_imagewww.dropbox.com_-_2012-04-06_-_08h-44m-40s.png","site_officiel":"http:\/\/www.dropbox.com","motscles":"outil,Partager et construire collectivement des ressources,T\u00e9l\u00e9travailler","listeListeFamillesOutils":"docs","presentation":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022560\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/Bhew16PpRRE\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"\u00a0- Avoir les droits pour installer un logiciel sur son ordinateur\n\u00a0- Fonctionne sur toutes les plateformes : Linux, Mac Os et Windows","resume_appli":"\u00a0- Synchroniser ses fichiers automatiquement sur tous ses ordinateurs sans avoir les probl\u00e8mes de version (Laquelle est la bonne ? Celle sur mon portable ? Celle sur ma cl\u00e9 USB)\n\u00a0- Partager un dossier et donc des documents (de toutes natures, bureautique, image,...) avec une ou plusieurs personnes\n\u00a0- Pouvoir travailler sur ses documents m\u00eame quand on n\u0027a pas acc\u00e8s \u00e0 internet\n\u00a0- Pouvoir cr\u00e9er tr\u00e8s facilement une galerie de photos visible par tous\n\u00a0- Avoir un lieu public sur le web o\u00f9 d\u00e9poser des gros fichiers afin de pouvoir transmettre des fichiers trop lourds pour le mail\n\u00a0- Avoir une sauvegarde automatique de ses fichiers\n\u00a0- Pouvoir acc\u00e9der \u00e0 ses fichiers depuis n\u0027importe quel ordinateur reli\u00e9 au web.","prise_main":"\u00a0- Un tutoriel en image sur l\u0027installation de  Dropbox, son utilisation personnelle et le partage de fichiers\n[[http:\/\/6mousecutters.posterous.com\/pages\/tutoriel-stockage-en-ligne-2-dropbox Tutoriel sur l\u0027installation de Dropbox]]\n ","aller_plus_loin":"\u00a0- La suite du tutoriel, toujours en image, sur les diff\u00e9rentes options de partage, la mise en place d\u0027une galerie photo ou de fichiers publics \n[[http:\/\/6mousecutters.posterous.com\/pages\/tutoriel-stockage-en-ligne-3-dropbox-partage Tutoriel sur le partage de fichiers avec Dropbox]]","avantages":"\u00a0- Tous nos fichiers, toujours sous la main, quelque soit l\u0027ordinateur\n\u00a0- Partager tous les formats de document possible, en temps r\u00e9el, automatiquement, avec diff\u00e9rentes personnes\n\u00a0- Pouvoir travailler sur ses fichiers m\u00eame si on n\u0027a pas acc\u00e8s au web\n\u00a0- Sauvegarder automatiquement ses fichiers \n\u00a0- Dropbox conserve les derni\u00e8res versions de nos fichiers, on peut donc r\u00e9cup\u00e9rer d\u0027anciennes versions en cas d\u0027erreur.","inconvenients":"\u00a0- Le partage de fichier fonctionne mal quand il s\u0027agit d\u0027un document o\u00f9 plusieurs personnes travaillent en m\u00eame temps ou sur la m\u00eame p\u00e9riode de temps ensemble dessus (ex. remplir un dossier \u00e0 rendre dans deux jours, planning des membres du r\u00e9seau) car quand deux personnes travaillent en m\u00eame temps, les deux versions sont enregistr\u00e9es et il faut \u00e0 la main, faire les modification pour les fusionner.\nPour cet usage pr\u00e9f\u00e9rer un outil permettant les modification synchrone comme Etherpad ou Google Document\n\u00a0- C\u0027est compliqu\u00e9 et source d\u0027erreur d\u0027avoir deux comptes Dropbox sur la m\u00eame machine\n\u00a0- Les documents des dossiers partag\u00e9s comptent sur nos 2 Go allou\u00e9s","checkboxListeLicence":"Prop,Fre","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"fac","id_fiche":"DropboX","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Partager et construire collectivement des ressources,T\u00e9l\u00e9travailler\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022docs\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Prop,Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022fac\u0022 data-id_fiche=\u0022DropboX\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?DropboX"},"DrupaL":{"bf_titre":"Drupal","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Drupal est un syst\u00e8me de gestion de contenu (CMS) modulaire : on peut ajouter de nombreux outils.","imagebf_image":"bf_imagedrupal.jpg","imageimagebf_image":"bf_imagedrupal.jpg","site_officiel":"http:\/\/drupal.org","motscles":"outil,Produire et g\u00e9rer du contenu","listeListeFamillesOutils":"CMS","presentation":"","pre_requis":"","resume_appli":"\u00a0- le site du r\u00e9seau Ecole et Nature : http:\/\/reseauecoleetnature.org\/","prise_main":"**Installer Drupal 7 :**\n\n\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; 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mot de passe : mot2passe )\u003C\/div\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022\n\n**Documentation**\n- [[http:\/\/www.framasoft.net\/article4124.html Fiche framasoft]]\n\u00a0- [[http:\/\/drupalfr.org\/ site officiel et t\u00e9l\u00e9chargement]]\n\u00a0- [[http:\/\/drupalfr.org\/documentation Documentation officielle]]","avantages":"De nombreux modules pour cr\u00e9er animer une communaut\u00e9 (formulaire, forums, newsletter, cr\u00e9ation de groupes...). Une relative souplesse. Possibilit\u00e9 de choisir une licence Cr\u00e9ative commons pour les contenus.\u00a0","inconvenients":"Un peu complexe dans l\u0027installation, la configuration et l\u0027administration.","checkboxListeLicence":"Lib","listeListePriseEnMain":"bof","listeListeInstallation":"fac","id_fiche":"DrupaL","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Produire et g\u00e9rer du contenu\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022CMS\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022bof\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022fac\u0022 data-id_fiche=\u0022DrupaL\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?DrupaL"},"EtherpaD":{"bf_titre":"Etherpad","auteur_fiche":"Fr\u00e9d\u00e9ric Renier, Supagro Florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Un Etherpad est un service en ligne qui permet de prendre des notes \u00e0 plusieurs personnes simultan\u00e9ment. A une page de r\u00e9daction est associ\u00e9 un chat. \nEtherpad est aussi un logiciel libre que l\u0027on peut installer sur un serveur.","imagebf_image":"bf_imageEtherpad.png","imageimagebf_image":"bf_imageEtherpad.png","site_officiel":"http:\/\/etherpad.org\/","motscles":"outil,Partager et construire collectivement des ressources,Produire et g\u00e9rer du contenu,Travailler ensemble et \u00e0 distance,Communiquer et \u00e9changer","listeListeFamillesOutils":"ComSync","presentation":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022560\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/YUOyVzQJMuI\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022\n**Un exemple d\u0027utilisation en classe**\n","pre_requis":"- connexion internet correcte\n","resume_appli":" - Prise de notes collaboratives dans une r\u00e9union. Les cons\u00e9quences sur les rapports de domination dans un groupe sont importants, cet usage contribue \u00e0 faire \u0022bouger les lignes\u0022.\n - Prises de notes entre partenaires \u00e0 distance en couplant le pad avec un outil de visioconf\u00e9rence. Cependant il n\u0027est pas toujours ais\u00e9 de partager son attention et son \u00e9cran pour deux applications.\n - Suivi en direct de l\u0027avanc\u00e9e d\u0027une r\u00e9union, avec possibilit\u00e9 de poser des questions dans l\u0027espace \u0022chat\u0022.","prise_main":"[[http:\/\/files.framasoft.org\/framapad\/doc-framapad-general.pdf Guide d\u0027utilisation complet en pdf]]\n\n[[http:\/\/pad.cdrflorac.fr\/p\/Demonstration Faire des tests sur ce pad de d\u00e9monstration]]","aller_plus_loin":"[[https:\/\/framapad.org\/ep\/pro-signup\/ Se cr\u00e9er un compte priv\u00e9 sur Framapad]]\nEn cr\u00e9ant un compte sur Framapad.org, vous cr\u00e9ez un espace de travail o\u00f9 vous\npouvez inviter des utilisateurs (dont l\u0027acc\u00e8s est prot\u00e9g\u00e9 par mot de passe), cr\u00e9er des pads internes au groupe ainsi form\u00e9, et avoir acc\u00e8s \u00e0 des fonctionnalit\u00e9s\nd\u0027administration de vos pads : listage, archivage, t\u00e9l\u00e9chargement, suppression.\nUn pad cr\u00e9\u00e9 depuis un compte est donc \u00eatre r\u00e9serv\u00e9, par d\u00e9faut, aux seuls membres du compte (priv\u00e9), mais il peut \u00e9galement \u00eatre ouvert \u00e0 tous comme les pads publics, ou encore prot\u00e9g\u00e9 par un mot de passe sp\u00e9cifique.\n[[http:\/\/files.framasoft.org\/framapad\/doc-framapad-espace-prive.pdf Tutoriel sur l\u0027int\u00e9r\u00eat et l\u0027utilisation de pad priv\u00e9]]","avantages":" - Le grand classique des premi\u00e8res exp\u00e9riences irr\u00e9versibles de coop\u00e9ration\n - Tr\u00e8s tr\u00e8s simple d\u0027utilisation, toute participation est directement visible par les autres, beaucoup de possibilit\u00e9s d\u0027export, permet une co-r\u00e9daction en synchrone, \u0022wysiwyg\u0022 (la mise en page se fait comme dans un traitement de textes classique).\n - Les notes prises sont plus compl\u00e8tes. ","inconvenients":" - Cr\u00e9er un pad directement \u00e0 partir de la barre d\u0027adresse du navigateur peut constituer un obstacle m\u00e9thodologique important.\n - Limit\u00e9 \u00e0 16 connections simultan\u00e9es  (information \u00e0 v\u00e9rifier)\n - Selon la qualit\u00e9 de la connexion internet l\u0027exp\u00e9rience peut \u00eatre totalement contre productive","checkboxListeLicence":"Lib,Grat","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"jed","id_fiche":"EtherpaD","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Partager et construire collectivement des ressources,Produire et g\u00e9rer du contenu,Travailler ensemble et \u00e0 distance,Communiquer et \u00e9changer\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022ComSync\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022jed\u0022 data-id_fiche=\u0022EtherpaD\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?EtherpaD"},"EvernotE":{"bf_titre":"Evernote","auteur_fiche":"Emilie Hullo, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Carnet de note virtuel, Evernote est un outil gratuit qui permet de mieux g\u00e9rer son information au quotidien en centralisant en un seul et m\u00eame lieu toutes ses donn\u00e9es.\u00a0\n\nL\u0027inscription \u00e0 ses services est gratuite. Il dispose \u00e9galement d\u0027une version premium (donc payante) qui propose des applications avanc\u00e9es (1 Go par mois de t\u00e9l\u00e9chargement vers votre espace, acc\u00e8s au support technique, meilleure s\u00e9curit\u00e9).","imagebf_image":"bf_imageEvernote.jpg","imageimagebf_image":"bf_imageEvernote.jpg","site_officiel":"https:\/\/www.evernote.com\/","motscles":"outil,Produire et g\u00e9rer du contenu","listeListeFamillesOutils":"bureauonline","presentation":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; width: 640px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/HfhIdABfN7I?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/HfhIdABfN7I?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"Navigation sur Internet.","resume_appli":"Evernote offre une multitude de fonctionnalit\u00e9s :\u00a0\n\n* Capturer des pages web comprenant du texte, des liens et des images.\n* Stocker et archiver ses informations sous forme de prise de notes et sur un portail personnel.\n* Organiser et structurer ses notes en les rassemblant par carnets et mots-cl\u00e9s.\n* Les conserver sans limite de temps.\n","prise_main":"[[http:\/\/fr.calameo.com\/read\/00031173095352fec60d6 Guide de prise en main]] r\u00e9alis\u00e9 par Sylvie Roth et Fr\u00e9d\u00e9ric Soussin, pour CR\u00e9ATIF.","aller_plus_loin":"http:\/\/www.netpublic.fr\/2011\/02\/comment-debuter-avec-evernote-tutoriel\/\nhttp:\/\/www.pcinpact.com\/news\/69866-evernote-application-widget-android.htm\n","avantages":"Simple \u00e0 utiliser, ce logiciel permet de centraliser toutes ses donn\u00e9es via une interface bien r\u00e9alis\u00e9e et de les synchroniser sur ses diff\u00e9rents appareils. Il existe pour une utilisation nomade: iPhone, iPad, BlackBerry, Android etc.) et propose des extensions \u00e0 installer dans la barre d\u0027outils des navigateurs pour capturer directement les contenus lors de la navigation. Il offre la possibilit\u00e9 d\u0027effectuer une recherche dans ses notes par mots cl\u00e9s, par titres ou encore par lieux. Evernote permet \u00e9galement de partager ses dossiers avec d\u0027autres utilisateurs.\u00a0","inconvenients":"Il existe une version du logiciel disponible en ligne sur le Web mais \u00e9galement une version client du logiciel qui doit \u00eatre install\u00e9 sur chaque ordinateur et t\u00e9l\u00e9phone utilis\u00e9 (Mac, Win, Android). Il ne g\u00e8re pas encore les vid\u00e9os (sauf le flux d\u0027une webcam) et est dot\u00e9 d\u0027un \u00e9diteur de texte qui reste un peu limit\u00e9. Enfin, la version gratuite offre seulement la possibilit\u00e9 de lire les bloc-notes d\u0027un autre utilisateur et non de les \u00e9diter, l\u0027utilisation collaborative d\u0027Evernote est donc limit\u00e9e.","checkboxListeLicence":"Fre","listeListePriseEnMain":"bof","listeListeInstallation":"fac","id_fiche":"EvernotE","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Produire et g\u00e9rer du contenu\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022bureauonline\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022bof\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022fac\u0022 data-id_fiche=\u0022EvernotE\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?EvernotE"},"FlashmeetinG":{"bf_titre":"Flashmeeting","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Flashmeeting, d\u00e9velopp\u00e9 par l\u0027Open University, est un service en ligne qui permet d\u0027organiser une r\u00e9union en visio-conf\u00e9rence.","imagebf_image":"bf_imageflashmeeting.jpg","imageimagebf_image":"bf_imageflashmeeting.jpg","site_officiel":"http:\/\/flashmeeting.e2bn.net","motscles":"outil,Communiquer et \u00e9changer,Travailler ensemble et \u00e0 distance","listeListeFamillesOutils":"ComSync","presentation":"Flashmeeting est un outils de visioconf\u00e9rence.","pre_requis":"Disposer :\n- d\u0027un ordinateur et d\u0027une connexion Internet\n- d\u0027un micro-casque\n- d\u0027une webcam","resume_appli":"R\u00e9union avec Flashmeeting :\u00a0http:\/\/flashmeeting.open.ac.uk\/fm\/fmm.php?pwd=aaa817-6823","prise_main":"Tutoriel sur\u00a0http:\/\/rdac.fr\/wiki\/index.php\/Exp%C3%A9rimentation_Flash_Meeting","aller_plus_loin":"**Espace de test**\n\u00a0- \u0022\u0022\u003Ca href=\u0022#\u0022 onclick=\u0022window.open(\u0027http:\/\/flashmeeting.open.ac.uk\/about.html\u0027);\u0022\u003ESite officiel\u003C\/a\u003E\u0022\u0022\n\n**Documentation**\n\u00a0- [[http:\/\/leromanais.wordpress.com\/2006\/04\/25\/tchat-local-les-modalites-pratiques\/#more-572 Mode d\u0027emploi pour l\u0027utilisation de Flashmeeting sur le blog du pays romanais]]","avantages":"On visualise les diff\u00e9rentes personnes pr\u00e9sentes en r\u00e9unions. Il y a une proc\u00e9dure qui permet de g\u00e9rer les prises de paroles. Flashmeeting enregistre la visio-conf\u00e9rence et on peut la rejouer. De nombreux outils sont associ\u00e9s (chat et possibilit\u00e9 d\u0027envoyer des documents), utiles en cas de d\u00e9faillance mat\u00e9rielle (probl\u00e8mes de son, par exemple).","inconvenients":"Pour cr\u00e9er une conf\u00e9rence, il faut ouvrir un compte aupr\u00e8s de l\u0027Open University et l\u0027interface est en anglais, il faut r\u00e9server un espace de visio-conf\u00e9rence avant la r\u00e9union.La proc\u00e9dure de prise de parole fige un peu la discussion. Ne fonctionne pas toujours sous Linux.","checkboxListeLicence":"Lib","listeListePriseEnMain":"bof","listeListeInstallation":"jed","id_fiche":"FlashmeetinG","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Communiquer et \u00e9changer,Travailler ensemble et \u00e0 distance\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022ComSync\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022bof\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022jed\u0022 data-id_fiche=\u0022FlashmeetinG\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?FlashmeetinG"},"FramadatE":{"bf_titre":"Framadate","auteur_fiche":"Outils-R\u00e9seaux et SupAgro Florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Petit outil tr\u00e8s simple pour caler une date avec un groupe ou cr\u00e9er un petit sondage.","imagebf_image":"bf_imageFramadate.png","imageimagebf_image":"bf_imageFramadate.png","site_officiel":"http:\/\/framadate.org","motscles":"outil,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs,Organiser et planifier,Communiquer et \u00e9changer,Travailler ensemble et \u00e0 distance","listeListeFamillesOutils":"cal","presentation":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022560\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/RlQd3i9Pg00\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"acc\u00e8s \u00e0 internet n\u00e9cessaire","resume_appli":" - Fixer une date de r\u00e9union\n - Choisir un logo\n - Choisir un nom pour le groupe","prise_main":" - [[http:\/\/www.ourcq.net\/pdfs\/tutos\/framadate-tuto.pdf Un tutoriel \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger au format PDF]]\n","aller_plus_loin":" - Ne proposer que des dates o\u00f9 les personnes dont la pr\u00e9sence est indispensable sont disponibles\n - \u00c9viter de proposer trop de dates, cela dilue les r\u00e9ponses. Cons\u00e9quence possible : la date qui a eu le plus de suffrages ne correspond qu\u0027\u00e0 une minorit\u00e9 du groupe\n - Fixer une date de fin du sondage\n - Attention quand on a plusieurs Framadate en cours : en tenir compte dans ses r\u00e9ponses","avantages":" - Il r\u00e9pond parfaitement aux besoins des groupes \u00e0 trouver une date commune. \n - Le fait que les participants voient les r\u00e9ponses des autres incitent \u00e0 trouver un consensus. \n - C\u0027est un outil tr\u00e8s tr\u00e8s simple d\u0027utilisation, son introduction dans des groupes d\u00e9butants peut constituer une premi\u00e8re \u00e9tape, une \u0022petite exp\u00e9rience irr\u00e9versible\u0022. \n - Logiciel libre\n - H\u00e9berg\u00e9 par une association Loi 1901 : pas d\u0027appropriation, ni de revente des donn\u00e9es\n - Il \u00e9vite de bourrer sa boite mail inutilement quand on doit caler une date \u00e0 plusieurs.","inconvenients":" - L\u0027outil ne r\u00e9sout pas les probl\u00e8mes de manque de disponibilit\u00e9s.\n - Ce sont les premiers qui r\u00e9pondent qui sont le plus avantag\u00e9s.\n - Ne convient pas pour les r\u00e9unions confidentielles ou les choix secrets car le sondage ou les participants sont visibles par tous\n - Service en ligne maintenu par des b\u00e9n\u00e9voles : al disponibilit\u00e9 du service n\u0027est pas garantie","checkboxListeLicence":"Lib,Grat","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"FramadatE","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs,Organiser et planifier,Communiquer et \u00e9changer,Travailler ensemble et \u00e0 distance\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022cal\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022FramadatE\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?FramadatE"},"FreeplanE":{"bf_titre":"Freeplane","auteur_fiche":"Fr\u00e9d\u00e9ric Renier, Supagro Florac, Outils-R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":" - Freeplane est un logiciel libre qui s\u0027installe en local sur le poste de travail (Mac, Windows et Linux). Il permet de cr\u00e9er des cartes mentales qui pourront \u00eatre export\u00e9es en html sur un page web.\n - Carte heuristique est synonyme de carte mentale.","imagebf_image":"bf_imagefreeplane.png","imageimagebf_image":"bf_imagefreeplane.png","site_officiel":"http:\/\/freeplane.sourceforge.net\/wiki\/index.php\/Main_Page","motscles":"outil,Organiser et planifier,Visualiser des donn\u00e9es,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs","listeListeFamillesOutils":"","presentation":" - Pour commencer une carte mentale, on place au centre le th\u00e8me de r\u00e9flexion. Pour chaque nouvelle id\u00e9e li\u00e9e \u00e0 ce th\u00e8me, on cr\u00e9e une branche et on \u00e9crit l\u0027id\u00e9e dans un n\u009cud. Puis on d\u00e9veloppe cette branche en cr\u00e9ant des sous branches.\n - Quand toutes les id\u00e9es sont sur la carte, c\u0027est le moment de la mettre en forme, ajouter des ic\u00f4nes, dessins ou images, choisir une couleur par branche. Plus la carte est mise en forme et imag\u00e9e plus elle sera compr\u00e9hensible et facile \u00e0 retenir.\n - Pour traduire visuellement la hi\u00e9rarchie des id\u00e9es, on part du g\u00e9n\u00e9ral (\u00e9crit en gros et au centre) au particulier (\u00e9crit de plus en plus petit au fur et \u00e0 mesure que l\u0027on s\u0027\u00e9loigne du centre). \n - Les cartes mentales sont des proc\u00e9d\u00e9s qui font travailler les deux h\u00e9misph\u00e8res du cerveau en synergie. Cela permet notamment d\u0027utiliser les processus associatifs et imaginatifs propre \u00e0 la pens\u00e9e. Le fait de devoir placer un concept quelque part sur la carte oblige \u00e0 penser sa relation aux autres concepts.\n\n - [[http:\/\/nathalierun.net\/PenseeLibre\/MindMapping\/ Une carte heuristique pour d\u00e9couvrir les cartes heuristiques]]\n","pre_requis":"Aucun, on appr\u00e9cie ou pas ce type de pr\u00e9sentation des id\u00e9es.","resume_appli":" - Dans un groupe la carte mentale peut aider \u00e0 repr\u00e9senter la diversit\u00e9 des opinions. Elle permet notamment la repr\u00e9sentation d\u0027id\u00e9es antagonistes.\n - Le brainstorming.\n - La r\u00e9daction d\u0027un rapport, d\u0027un livre, le plan d\u0027un site web. Freeplane permet d\u0027exporter une carte sous le format Openoffice.\n - La m\u00e9morisation\n - La r\u00e9daction de fiche de lecture\n - La gestion de projet (en utilisant par exemple la fonction avanc\u00e9 d\u0027attributs et de filtres)\n\n - [[http:\/\/www.efh.fr\/quest-ce-que-lefh\/mediatheque-efh\/espace-video\/ T\u00e9moignages sur l\u0027utilisation de cartes heuristiques en milieu professionnel sur le site de l\u0027\u00e9cole fran\u00e7aise de l\u0027heuristique]]","prise_main":" - [[http:\/\/heuristique.blog4ever.com\/blog\/fichier-227568-1779776-448153.html Un tutoriel de 24 p. pour le logiciel Freeplane]]\n - [[http:\/\/missiontice.ac-besancon.fr\/gt-lettres-tice\/img\/didacticiel\/Pas%20%E0%20pas%20-%20cr%E9ation\/visite.htm Un didacticiel sur le logiciel Freemind r\u00e9alis\u00e9 par l\u0027acad\u00e9mie de Besan\u00e7on]]\n - et un excellent site sur la b\u00eate :\u00a0[[http:\/\/www.freemindparlexemple.fr\/search\/label\/freeplane www.freemindparlexemple.fr]]","aller_plus_loin":"  -Il est tr\u00e8s avantageux de conna\u00eetre les principaux raccourcis claviers du logiciel\n- un livre de franck Maintenay :\u00a0Mind Mapping\nTransformez vos id\u00e9es en projet avec Freeplane\n\u00a0- [[http:\/\/www.pearltrees.com\/#\/N-f=1_2584653\u0026N-fa=2570624\u0026N-p=18726676\u0026N-play=0\u0026N-s=1_2584653\u0026N-u=1_253094 Biblioth\u00e8ques de cartes heuristiques]]\n - [[http:\/\/www.mindmanagement.org\/ Mindmanagement, un site qui propose des ressources et de l\u0092actualit\u00e9 sur les cartes mentales]]\n - [[http:\/\/www.mindmanagement.org\/spip.php?page=recherche\u0026recherche=secret+freeplane Sur le m\u00eame site une page de trucs et astuces pour Freeplane]]","avantages":" - C\u0027est un outil qui permet de repr\u00e9senter la complexit\u00e9 d\u0027un probl\u00e8me.\n - Il existe de nombreuses ressources en lignes sur le sujet des cartes mentales (utilisations, exemples, trucs...)","inconvenients":"Freeplane est un logiciel qui a de nombreuses fonctions, cela peut \u00eatre complexe \u00e0 prendre en main.","checkboxListeLicence":"Lib,Grat","listeListePriseEnMain":"bof","listeListeInstallation":"fac","id_fiche":"FreeplanE","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Organiser et planifier,Visualiser des donn\u00e9es,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022bof\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022fac\u0022 data-id_fiche=\u0022FreeplanE\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?FreeplanE"},"GoogleDocuments":{"bf_titre":"Google Documents","auteur_fiche":"Emilie Hullo, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Google Docs est une suite int\u00e9gr\u00e9e de bureautique en ligne, gratuite. Il permet notamment de cr\u00e9er et \u00e9diter son travail, de r\u00e9diger \u00e0 plusieurs et en m\u00eame temps un document (tout en voyant toutes les modifications en temps r\u00e9el) et de le stocker. En somme, de travailler en ligne de mani\u00e8res efficace et collaborative !","imagebf_image":"bf_imageGoogleDocuments.gif","imageimagebf_image":"bf_imageGoogleDocuments.gif","site_officiel":"https:\/\/docs.google.com","motscles":"outil,Produire et g\u00e9rer du contenu,Partager et construire collectivement des ressources","listeListeFamillesOutils":"bureauonline","presentation":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; width: 640px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/YzyWBOHJIXQ?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/YzyWBOHJIXQ?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","pre_requis":" - Avoir un compte Google\n - Savoir utiliser une suite bureautique (traitement de texte, tableur, pr\u00e9sentation)","resume_appli":"- comptabilit\u00e9 d\u0027un petit projet\n- \u00e9criture d\u0027un rapport \u00e0 plusieurs","prise_main":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; width: 640px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/BIbbW_yCwcA?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/BIbbW_yCwcA?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","aller_plus_loin":"- [[http:\/\/www.calameo.com\/read\/000311730850371ad8cf0 Guide de prise en main Google Document r\u00e9alis\u00e9 par Sylvie Roth et Fr\u00e9d\u00e9ric Soussin]]\n\n-\u00a0http:\/\/www.commentcamarche.net\/faq\/14771-google-documents-decouvrir-google-documents\n\n-\u00a0https:\/\/support.google.com\/docs\/?hl=fr\n\n","avantages":"- le fait que tous les fichiers soient en ligne permet un partage facile avec les autres.\u00a0Tr\u00e8s bon outil collaboratif.\n- Permet de consulter tous ses documents de n\u0027importe quel poste.\n- Permet d\u0027\u00eatre s\u00fbr que le document consult\u00e9 est le dernier mis \u00e0 jour.\n- Dispose de fonctionnalit\u00e9s avanc\u00e9es\u00a0int\u00e9ressantes\u00a0: gestion et diffusion d\u0027un questionnaire en ligne, exportation d\u0027un document en PDF etc.)","inconvenients":"- La fonctionnalit\u00e9 tchat ne concerne que le texte.\u00a0","checkboxListeLicence":"Prop,Grat","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"GoogleDocuments","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Produire et g\u00e9rer du contenu,Partager et construire collectivement des ressources\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022bureauonline\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Prop,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022GoogleDocuments\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?GoogleDocuments"},"GoogleFormulaire":{"bf_titre":"Google Formulaire","auteur_fiche":"SupAgro Florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Outil gratuit de la suite Google Document permettant de cr\u00e9er des questionnaires disponibles en ligne dont les r\u00e9sultats sont recueillis sous la forme d\u0027une page de tableur.","imagebf_image":"bf_imagegoogle_formulaire.png","imageimagebf_image":"bf_imagegoogle_formulaire.png","site_officiel":"http:\/\/docs.google.com","motscles":"outil,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs,Organiser et planifier,T\u00e9l\u00e9travailler,Travailler ensemble et \u00e0 distance","listeListeFamillesOutils":"sondages","presentation":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022560\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/XNitiBan-fE\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022\n\/\/Si les sous-titres fran\u00e7ais ne s\u0027affichent pas, cliquez sur CC dans la barre de contr\u00f4le de la vid\u00e9o\/\/","pre_requis":"Avoir un compte Google","resume_appli":" - Fiche de pr\u00e9sentation des membres d\u0027un r\u00e9seau ou des participants \u00e0 un colloque\n - Bilan d\u0027une op\u00e9ration\n - Inscription \u00e0 une rencontre\n - Recueil des comp\u00e9tences ou des besoins des membres d\u0027un groupe\n - Cr\u00e9ation d\u0027une carte \u00e0 partir d\u0027une liste d\u0027adresse (fonctions avanc\u00e9es)\n\n**Exemples**\n - [[http:\/\/www.tela-botanica.org\/wikini\/colloquescb\/wakka.php?wiki=PresentezProjet Formulaire pour la pr\u00e9sentation de projets lors du colloque Sciences Citoyennes (Tela Botanica, octobre 2009)]]\n - [[http:\/\/outils-reseaux.org\/ExempleFnamiQuestionnaire Utilisation d\u0027un questionnaire Google par la FNAMI LR]]\n - [[http:\/\/reseaux.cdrflorac.fr\/wakka.php?wiki=SyntheseInscriptions Une carte des participants]] de l\u0027action SNA \u0022Animation de r\u00e9seaux et outils collaboratifs\u0022 organis\u00e9e par Sup Agro Florac","prise_main":" - Un tutoriel pour cr\u00e9er un formulaire, le diffuser et traiter les donn\u00e9es recueillies : http:\/\/www.paperblog.fr\/1818778\/collecte-de-donnees-en-ligne-avec-google-documents-tutoriel\/\n\n - Un tutoriel encore plus complet sur les fonctionnalit\u00e9s de Google formulaire : http:\/\/svt.ac-creteil.fr\/?Des-formulaires-en-ligne-avec-Google-Docs \n\n - Un tutoriel vid\u00e9o pour cr\u00e9er un formulaire\n\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022560\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/HWnmb2GNxPw\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","aller_plus_loin":" - La liste des gadgets disponibles pour un traitement graphique des r\u00e9sultats : http:\/\/support.google.com\/docs\/bin\/answer.py?hl=fr\u0026answer=99488\n\n - Cr\u00e9er un formulaire avec redirection vers des sous-parties du formulaire en fonction des r\u00e9ponses. Exemple : \u0022Aimez-vous le chocolat ?\u0022, les amateurs de chocolat sont redirig\u00e9s vers un formulaire les concernant et les autres vers un autre : http:\/\/descary.com\/google-documents-lapplication-formulaire-permet-lenchainement-des-questions\/","avantages":" - Simple et rapide \u00e0 configurer\n - Permet de r\u00e9cup\u00e9rer et centraliser facilement des informations, des avis venant d\u0027un grand nombre de personnes\n - Les r\u00e9sultats peuvent \u00eatre ensuite exporter sous un format Calc ou Excel pour des traitements plus pouss\u00e9s\n - Les formulaires peuvent \u00eatre facilement int\u00e9gr\u00e9s dans un wiki ou un blog\n - Des gadgets Google permettent de traiter les r\u00e9sultats sous la forme de carte ou de graphiques","inconvenients":" - Les donn\u00e9es sont stock\u00e9es sur le serveur Google (p\u00e9rennit\u00e9, acc\u00e8s de Google \u00e0 vos donn\u00e9es)\n - Fonctionnalit\u00e9s de Google Document limit\u00e9es pour un traitement pouss\u00e9 des r\u00e9sultats","checkboxListeLicence":"Prop,Grat","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"GoogleFormulaire","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs,Organiser et planifier,T\u00e9l\u00e9travailler,Travailler ensemble et \u00e0 distance\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022sondages\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Prop,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022GoogleFormulaire\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?GoogleFormulaire"},"JinG":{"bf_titre":"Jing","auteur_fiche":"Catherine Guevel","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Jing est un logiciel gratuit non libre.\nIl permet tout d\u0027abord d\u0027effectuer des captures d\u0027\u00e9crans de taille r\u00e9glable, mais aussi un enregistrement visuel et sonore de son \u00e9cran en format swf dot\u00e9 d\u0027un player. 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Cr\u00e9\u00e9 \u00e0 la base pour faciliter le travail des enseignants, il permet \u00e0 l\u0027utilisateur de mettre en coh\u00e9rence l\u0027ensemble de ses pages web, en les regroupant au sein d\u0027un parcours th\u00e9matique, et de les annoter d\u0027un commentaire destin\u00e9 \u00e0 guider celui qui les parcourt.","imagebf_image":"bf_imagejogtheweb.jpg","imageimagebf_image":"bf_imagejogtheweb.jpg","site_officiel":"http:\/\/http:\/\/www.jogtheweb.com","motscles":"outil,Enseigner\/former","listeListeFamillesOutils":"docs","presentation":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 640px; width: 390px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/1_ikSQGEBTk?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/1_ikSQGEBTk?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022390\u0022\u003E \u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"Navigation sur le web","resume_appli":"En r\u00e9sum\u00e9, Jog the Web permet \u00a0:\n\n\t- \u00a0d\u0027organiser \u00a0tr\u00e8s facilement ses ressources documentaires car il fonctionne exactement comme un classeur, avec un syst\u00e8me d\u0027intercalaires virtuels.\n\t- de cr\u00e9er de v\u00e9ritables visites guid\u00e9es de contenus, via un parcours p\u00e9dagogique.\n\t- de guider ou d\u0027\u00eatre guid\u00e9 par les commentaires laiss\u00e9s sur chaque page (consignes, questions, clarification des enjeux du jog etc.)\n\t- de diffuser le classeur r\u00e9alis\u00e9, en mode public ou priv\u00e9 (via un mailing list).\n\t- d\u0027avoir acc\u00e8s aux parcours des autres utilisateurs via un moteur de recherche classique ou par le biais de cat\u00e9gories.\n\t- d\u0027\u00eatre utilis\u00e9 de mani\u00e8re collaborative. Les destinataires pouvant communiquer, au travers de billets, sur le contenu pr\u00e9sent\u00e9 : proposer une ressource suppl\u00e9mentaire, faire un t\u00e9moignage ou simplement poser une question.\n\t- de mettre enfin fin aux polycopi\u00e9s qui s\u0027entassent.\u00a0","prise_main":"L\u0027utilisation de Jog the Web est extr\u00eamement simple. Il suffit de r\u00e9cup\u00e9rer les adresses URLs des documents que vous souhaitez faire figurer dans votre classeur et de les relier. Voici n\u00e9anmoins une petite pr\u00e9sentation [[http:\/\/outils-reseaux.org\/FicheOutilPrezy prezi]], destin\u00e9e \u00e0 faciliter la prise en main de cet outil :\n\n\u0022\u0022\u003Cdiv class=\u0022prezi-player\u0022\u003E\u003Cstyle type=\u0022text\/css\u0022 media=\u0022screen\u0022\u003E.prezi-player { width: 650px; } .prezi-player-links { text-align: center; }\u003C\/style\u003E\u003Cobject id=\u0022prezi_po6xg63gh_78\u0022 name=\u0022prezi_po6xg63gh_78\u0022 classid=\u0022clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000\u0022 width=\u0022650\u0022 height=\u0022500\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/prezi.com\/bin\/preziloader.swf\u0022\/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowfullscreen\u0022 value=\u0022true\u0022\/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowscriptaccess\u0022 value=\u0022always\u0022\/\u003E\u003Cparam name=\u0022bgcolor\u0022 value=\u0022#ffffff\u0022\/\u003E\u003Cparam name=\u0022flashvars\u0022 value=\u0022prezi_id=po6xg63gh_78\u0026lock_to_path=1\u0026color=ffffff\u0026autoplay=no\u0026autohide_ctrls=0\u0022\/\u003E\u003Cembed id=\u0022preziEmbed_po6xg63gh_78\u0022 name=\u0022preziEmbed_po6xg63gh_78\u0022 src=\u0022http:\/\/prezi.com\/bin\/preziloader.swf\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowscriptaccess=\u0022always\u0022 width=\u0022650\u0022 height=\u0022500\u0022 bgcolor=\u0022#ffffff\u0022 flashvars=\u0022prezi_id=po6xg63gh_78\u0026lock_to_path=1\u0026color=ffffff\u0026autoplay=no\u0026autohide_ctrls=0\u0022\u003E\u003C\/embed\u003E\u003C\/object\u003E\u003Cdiv class=\u0022prezi-player-links\u0022\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca title=\u0022Cr\u00e9er son premier jog\u0022 href=\u0022http:\/\/prezi.com\/po6xg63gh_78\/creer-son-premier-jog\/\u0022\u003ECr\u00e9er son premier jog\u003C\/a\u003E sur \u003Ca href=\u0022http:\/\/prezi.com\u0022\u003EPrezi\u003C\/a\u003E\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022","aller_plus_loin":"\u0022\u0022\u003Cobject width=\u0022560\u0022 height=\u0022420\u0022 id=\u0022pt-embed-4088564-90-object\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 data=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022flashvars\u0022 value=\u0022lang=fr_FR\u0026embedId=pt-embed-4088564-90\u0026treeId=4088564\u0026pearlId=32555505\u0026treeTitle=Jog%20the%20Web\u0026site=www.pearltrees.com%2F\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022wmode\u0022 value=\u0022opaque\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowscriptaccess\u0022 value=\u0022always\u0022 \/\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.pearltrees.com\/emilielf\/jog-web\/id4088564\u0022 alt=\u0022Jog the Web\u0022 style=\u0022text-decoration:underline;\u0022\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:14pt;color:black;font-weight:bold\u0022\u003EJog the Web\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:10pt;color:#999999;font-weight:normal\u0022\u003E dans \u00a0(emilielf)\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022\n\n","avantages":"Outil tr\u00e8s facile \u00e0 utiliser qui permet une s\u00e9lection de ressources cibl\u00e9es et une progression dans la lecture. Possibilit\u00e9 de partager sa veille. Id\u00e9al pour pr\u00e9senter une revue de presse num\u00e9rique, il est particuli\u00e8rement utile dans les cas d\u0027apprentissage, pour les enseignants\/formateurs, car il fait appel \u00e0 tous les modes de gestion mentale (son, image, texte).\u00a0\n\nUne plateforme collaborative consacr\u00e9e aux usages \u00e9ducatifs de cet outil a d\u0027ailleurs \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e. Baptis\u00e9e Jog Educ, elle vise \u00e0 encourager les \u00e9changes entre les enseignants utilisateurs de Jog the Web.","inconvenients":"Limit\u00e9 dans sa version gratuite.","checkboxListeLicence":"Grat,Fre","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"JogTheWeb","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Enseigner\/former\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022docs\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Grat,Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022JogTheWeb\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?JogTheWeb"},"JoomlA":{"bf_titre":"Joomla","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Joomla est un CMS (syst\u00e8me de gestion de contenu) modulaire, Open Source.","imagebf_image":"bf_imageFicheOutilJoomla.jpg","imageimagebf_image":"bf_imageFicheOutilJoomla.jpg","site_officiel":"http:\/\/www.joomla.fr","motscles":"outil,Produire et g\u00e9rer du contenu","listeListeFamillesOutils":"CMS","presentation":"\u0022\u0022\u003Cdiv style=\u0022width:425px\u0022 id=\u0022__ss_4912612\u0022\u003E \u003Cstrong style=\u0022display:block;margin:12px 0 4px\u0022\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/Cynapsys\/presentation-joomla\u0022 title=\u0022Presentation joomla\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003EPresentation joomla\u003C\/a\u003E\u003C\/strong\u003E \u003Ciframe src=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/4912612\u0022 width=\u0022425\u0022 height=\u0022355\u0022 frameborder=\u00220\u0022 marginwidth=\u00220\u0022 marginheight=\u00220\u0022 scrolling=\u0022no\u0022\u003E\u003C\/iframe\u003E \u003Cdiv style=\u0022padding:5px 0 12px\u0022\u003E View more \u003Ca href=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/thecroaker\/death-by-powerpoint\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003EPowerPoint\u003C\/a\u003E from \u003Ca href=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/Cynapsys\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003ECynapsys\u003C\/a\u003E \u003C\/div\u003E \u003C\/div\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"- Ma\u00eetriser l\u0027utilisation d\u0027un ordinateur et d\u0027Internet\n- Conna\u00eetre les bases du langage PHP","resume_appli":"\u00a0- [[http:\/\/www.mondy.fr mondy.fr]] (MFR Mondy)\n\u00a0- [[http:\/\/www.medias-cite.org medias-cite.org]]","prise_main":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; 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Le grand fr\u00e8re de Google Formulaire : + de possibilit\u00e9 et d\u0027option mais demande plus de temps de prise en main.\n","imagebf_image":"bf_imageLimeSurvey.png","imageimagebf_image":"bf_imageLimeSurvey.png","site_officiel":"http:\/\/www.limesurvey.org\/fr","motscles":"outil,Programmer et d\u00e9velopper,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs,Organiser et planifier","listeListeFamillesOutils":"sondages","presentation":" Pr\u00e9sentation en anglais\n\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022420\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/KWE0wAoyvak\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","pre_requis":" - Installation de LimeSurvey sur un serveur","resume_appli":" - Fiche de pr\u00e9sentation des membres d\u0027un r\u00e9seau ou des participants \u00e0 un colloque\n - Bilan d\u0027une op\u00e9ration\n - Inscription \u00e0 une rencontre\n - Recueil des comp\u00e9tences ou des besoins des membres d\u0027un groupe\n - Sondage d\u0027opinion","prise_main":" - [[http:\/\/www.cru.fr\/services\/groupes\/enquetes\/tutoriel Tutoriel sur les fonctions de base]] pour cr\u00e9er un formulaire\n - [[http:\/\/docs.limesurvey.org\/tiki-index.php?page=Instructions%20fran%C3%A7aises%20pour%20LimeSurvey\u0026redirectpage=Documentation%20Francais Manuel utilisateur]]\n - [[http:\/\/www.framasoft.net\/article4348.html Pr\u00e9sentation de l\u0027outil]] sur le site de Framasoft\n - [[http:\/\/test.site-coop.net\/limesurvey\/index.php Un exemple de formulaire cr\u00e9\u00e9 avec LimeSurvey]]","aller_plus_loin":" - [[http:\/\/test.site-coop.net\/limesurvey Un espace de test]] pour consulter des questionnaires\n - [[http:\/\/test.site-coop.net\/limesurvey\/admin\/admin.php Un espace de test]] pour cr\u00e9er des formulaires  \/\/(login : admin ; mot de passe : mot2passe\/\/","avantages":" - Permet de r\u00e9colter des donn\u00e9es, des avis, tr\u00e8s facilement et sous un format facilement traitable (beaucoup moins lourd \u00e0 traiter qu\u0027un formulaire papier)\n - De nombreuses options permettant de personnaliser son formulaire\n - Logiciel libre, les donn\u00e9es recueillies sont sur le serveur (on ne les \u0022donne\u0022 pas \u00e0 Google)\n - Pas de limitation du nombre de participants\n - Possibilit\u00e9 d\u0027exporter les r\u00e9sultats sous un format Calc ou Excel","inconvenients":" - Doit \u00eatre install\u00e9 sur un serveur\n - Ergonomie demandant un temps de prise en main","checkboxListeLicence":"Lib,Grat","listeListePriseEnMain":"bof","listeListeInstallation":"jed","id_fiche":"LimesurveY","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Programmer et d\u00e9velopper,Organiser un \u00e9v\u00e8nement \u00e0 plusieurs,Organiser et planifier\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022sondages\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022bof\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022jed\u0022 data-id_fiche=\u0022LimesurveY\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LimesurveY"},"MoodlE":{"bf_titre":"Moodle","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Moodle est une plateforme d\u0027apprentissage en logiciel libre constituant un outil tr\u00e8s puissant. Cr\u00e9\u00e9e pour concr\u00e9tiser les concepts de \u0022formation Socio-constructiviste\u0022, Moodle est une plate-forme modulaire (il existe plus de 200 modules additionnels) qui offre de tr\u00e8s nombreuses possibilit\u00e9s (pr\u00e9sentation, format des parcours de formation...). Heureusement, il existe une vaste communaut\u00e9 d\u0027utilisateurs de Moodle et la documentation est tr\u00e8s abondante. Tr\u00e8s au fait des nouvelles tendances p\u00e9dagogiques comme technologiques, la communaut\u00e9 de Moodle s\u0027int\u00e9resse aussi au Portfolio, au standard RSS, au Podcasting ou balladodiffusion. Moodle permet \u00e0 l\u0027enseignant de rapidement recr\u00e9er un cours.","imagebf_image":"bf_imagemoodle.jpg","imageimagebf_image":"bf_imagemoodle.jpg","site_officiel":"http:\/\/moodle.org\/","motscles":"outil,Enseigner\/former","listeListeFamillesOutils":"anim","presentation":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022640\u0022 height=\u0022390\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/YILc8co4Hx0\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"","resume_appli":"- Plateforme p\u00e9dagogique de l\u0027Universit\u00e9 Lille 1 :\nhttp:\/\/moodle.univ-lille1.fr\n\n-\u00a0Plateforme p\u00e9dagogique de l\u0027Universit\u00e9 de Provence :\nhttp:\/\/moodle.univ-provence.fr\/moodle\/","prise_main":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; width: 640px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/Daxr-SaJTVs?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/Daxr-SaJTVs?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","aller_plus_loin":"**Espace de test** : \u0022\u0022\u003Ca href=\u0022#\u0022 onclick=\u0022window.open(\u0027http:\/\/site-coop.net\/gaf2010\/moodle\/\u0027);\u0022\u003EEspace test\u003C\/a\u003E\u0022\u0022\n\n**Documentation**\n\u00a0 - [[http:\/\/docs.moodle.org\/fr\/Accueil documentation Moodle]]\n\u00a0 - [[http:\/\/www.framasoft.net\/article4099.html fiche Framasoft]]\n\n**T\u00e9l\u00e9chargement** : [[http:\/\/moodle.org\/downloads\/ Moodle]]","avantages":"Offre de tr\u00e8s nombreuses possibilit\u00e9s, tr\u00e8s au fait des nouvelles tendances p\u00e9dagogiques, une grosse communaut\u00e9 d\u0027utilisateurs.","inconvenients":"Son point faible est li\u00e9 \u00e0 ce foisonnement, la prise en main n\u0027est pas automatique.\u00a0","checkboxListeLicence":"Lib","listeListePriseEnMain":"bof","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"MoodlE","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Enseigner\/former\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022anim\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022bof\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022MoodlE\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?MoodlE"},"NetvibeS":{"bf_titre":"Netvibes","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Netvibes est un service en ligne qui permet de cr\u00e9er un portail r\u00e9unissant des flux RSS (il y a d\u0027autres fonctionnalit\u00e9s, mais c\u0027est la plus int\u00e9ressante) : \u00e0 titre personnel (veille, suivi) ou pour un groupe, projet ou territoire.","imagebf_image":"bf_image400px-Netvibes_Logo.svg.png","imageimagebf_image":"bf_image400px-Netvibes_Logo.svg.png","site_officiel":"http:\/\/www.netvibes.com","motscles":"outil,Veiller","listeListeFamillesOutils":"veille","presentation":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; 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Permet de se cr\u00e9er un bureau personnel en ligne o\u00f9 centraliser sa veille.","inconvenients":"- C\u0027est un service en ligne (y a-t-il p\u00e9rennit\u00e9 des donn\u00e9es ?), il faut se cr\u00e9er un compte.","checkboxListeLicence":"Fre","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"NetvibeS","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Veiller\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022veille\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022NetvibeS\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?NetvibeS"},"PearltreeS":{"bf_titre":"Pearltrees","auteur_fiche":"Fr\u00e9d\u00e9ric Renier, Supagro florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Pearltrees permet **d\u0027organiser ses signets** sous forme d\u0027arbre. 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Il permet de b\u00e9n\u00e9ficier de la veille d\u0027autres internautes mais aussi d\u0027organiser des groupes de **veille collaboratives**.","imagebf_image":"bf_imagepearltrees.png","imageimagebf_image":"bf_imagepearltrees.png","site_officiel":"http:\/\/www.pearltrees.com","motscles":"outil,Partager et diffuser sa veille,Veiller","listeListeFamillesOutils":"veille","presentation":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/RYm2ITTxBNQ?rel=0\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"**Comp\u00e9tences**\n - savoir naviguer sur le net\n - savoir installer une extension dans son navigateur\n**Technique**\n - lecteur flash sur son ordi","resume_appli":" - Partage de signets web\n - Veille collaborative\n - Bookmarking social\n - Organiser ses signets","prise_main":"\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022 src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/embed\/86WQl3WKSKo?rel=0\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","aller_plus_loin":"\u0022\u0022\u003Cobject width=\u0022560\u0022 height=\u0022420\u0022 id=\u0022pt-embed-4205604-320-object\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 data=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022flashvars\u0022 value=\u0022lang=fr_FR\u0026embedId=pt-embed-4205604-320\u0026treeId=4205604\u0026pearlId=33715859\u0026treeTitle=pearltrees\u0026site=www.pearltrees.com%2F\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022wmode\u0022 value=\u0022opaque\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowscriptaccess\u0022 value=\u0022always\u0022 \/\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.pearltrees.com\/t\/pearltrees\/id4205604\u0022 alt=\u0022pearltrees\u0022 style=\u0022text-decoration:underline;\u0022\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:14pt;color:black;font-weight:bold\u0022\u003Epearltrees\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:10pt;color:#999999;font-weight:normal\u0022\u003E dans caro_albertini (caro_albertini)\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","avantages":" - pr\u00e9sentation originale\n - li\u00e9 \u00e0 Twitter et Facebook\n - g\u00e9n\u00e9ration de widgets","inconvenients":" - on ne peut pas importer ou exporter ses donn\u00e9es\n - pas de flux RSS\u00a0","checkboxListeLicence":"Prop,Grat","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"PearltreeS","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Partager et diffuser sa veille,Veiller\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022veille\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Prop,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022PearltreeS\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?PearltreeS"},"PrezI":{"bf_titre":"Prezi","auteur_fiche":"Outils-R\u00e9seaux et SupAgro Florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Prezi est un logiciel de cr\u00e9ation de pr\u00e9sentation en ligne. Sa particularit\u00e9, par rapport aux logiciels de pr\u00e9sentation classique type Impress ou Powerpoint est que le d\u00e9roul\u00e9 de la pr\u00e9sentation n\u0027est pas lin\u00e9aire. 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Cette notion s\u0027opposant \u00e0 la logique d\u0027intention : j\u0027am\u00e8ne mon public du point A au point B\n - Permet  une organisation du propos sous la forme d\u0027une carte heuristique comme sous une forme lin\u00e9aire\n - Pr\u00e9sentation t\u00e9l\u00e9chargeable et donc pr\u00e9sentable  sans avoir internet\n - La pr\u00e9sentation t\u00e9l\u00e9charg\u00e9e est auto-executable, il n\u0027y a pas besoin d\u0027un logiciel install\u00e9 pour pouvoir la pr\u00e9senter.\n - On peut acc\u00e8der \u00e0 ses pr\u00e9sentations depuis n\u0027importe quel ordinateur reli\u00e9 \u00e0 Internet\n - Permet l\u0027\u00e9dition \u00e0 plusieurs, en mode synchrone ou asynchrone","inconvenients":" - Dans sa version gratuite, la cr\u00e9ation ne se fait qu\u0027en ligne\n - Attention \u00e0 l\u0027effet \u0022mal de mer\u0022 par abus des effets de rotation\n - Interface tout en anglais\n - Dans la version gratuite (hors \u00e9ducation) toutes les pr\u00e9sentations sont visibles en ligne, il n\u0027y a pas d\u0027espace priv\u00e9","checkboxListeLicence":"Prop,Fre","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"PrezI","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Enseigner\/former\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022anim\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Prop,Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022PrezI\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?PrezI"},"ScoopIt":{"bf_titre":"Scoop it","auteur_fiche":"Emilie Hullo, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Scoop it est une plate-forme en ligne qui permet de centraliser les fruits de sa veille en cr\u00e9ant des topics (pages th\u00e9matiques) sur un sujet pr\u00e9cis, dans lequel sont agr\u00e9g\u00e9s des liens vers des pages web, et de les partager. Les contenus se pr\u00e9sentent sous la forme d\u0027une revue de presse attractive publi\u00e9e sur internet. Les utilisateurs peuvent s\u0027abonner aux comptes d\u0027autres usagers, suivre leur veille mais aussi \u00ab rescooper \u00bb l\u0027information (comme ils la \u00ab retweeteraient \u00bb sur Twitter).\u00a0\n\nCe service est dot\u00e9 de nombreuses fonctionnalit\u00e9s qui offrent la possibilit\u00e9 de modifier l\u0027ordre d\u0027apparition des \u0022articles\u0022 (c\u0027est-\u00e0-dire des pages web cit\u00e9es) ainsi que les images, de cr\u00e9er un \u00e9dito ou encore de commenter les pages.","imagebf_image":"bf_imagescoop_it.jpg","imageimagebf_image":"bf_imagescoop_it.jpg","site_officiel":"http:\/\/www.scoop.it","motscles":"outil,Partager et diffuser sa veille","listeListeFamillesOutils":"veille","presentation":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; width: 640px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/uxzyjT_Q4_w?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/uxzyjT_Q4_w?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","pre_requis":"Navigation sur Internet.","resume_appli":"[[http:\/\/www.scoop.it\/t\/reseaux-et-collaboration R\u00e9seaux et collaboration, \u0093Comment Internet permet la mise en commun de donn\u00e9es ou de comp\u00e9tences qui peuvent aider \u00e0 trouver des solutions\u0094]]\n\n[[http:\/\/www.scoop.it\/t\/biens-communs Biens Communs, \u0093actualit\u00e9 autour des biens communs num\u00e9riques\u0094]]","prise_main":"Le [[http:\/\/automne-cdi.ac-toulouse.fr\/web\/2-espace-cdi.php site des enseignants documentalistes de l\u0092Acad\u00e9mie de Toulouse]] propose une s\u00e9rie de [[http:\/\/automne-cdi.ac-toulouse.fr\/web\/101-veille-professionnelle.php 5 tutoriels]] pour apprendre \u00e0 utiliser Scoop.it.","aller_plus_loin":"\u0022\u0022\u003Cobject width=\u0022560\u0022 height=\u0022420\u0022 id=\u0022pt-embed-4272584-552-object\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 data=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022flashvars\u0022 value=\u0022lang=fr_FR\u0026embedId=pt-embed-4272584-552\u0026treeId=4272584\u0026pearlId=34374106\u0026treeTitle=Scoop.it\u0026site=www.pearltrees.com%2F\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022wmode\u0022 value=\u0022opaque\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowscriptaccess\u0022 value=\u0022always\u0022 \/\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.pearltrees.com\/t\/my-private-breakfast\/scoop\/id4272584\u0022 alt=\u0022Scoop.it\u0022 style=\u0022text-decoration:underline;\u0022\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:14pt;color:black;font-weight:bold\u0022\u003EScoop.it\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:10pt;color:#999999;font-weight:normal\u0022\u003E dans \u00a0(eb0660)\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","avantages":"Facile \u00e0 utiliser et pr\u00eat \u00e0 l\u0027emploi, Scoop it est \u00e0 la fois un tr\u00e8s bon outil de veille et un service efficace pour agrandir son r\u00e9seau autour de sujets pr\u00e9cis. Tr\u00e8s ax\u00e9 r\u00e9seaux sociaux, il permet de partager facilement son contenu sur Twitter et Facebook. Il offre \u00e9galement la possibilit\u00e9 \u00e0 l\u0027utilisateur de sugg\u00e9rer des contenus \u00e0 un autre usager. Il dispose \u00e9galement d\u0027une fonction de classement par tags qui permet de retrouver facilement les informations publi\u00e9es ainsi que d\u0027un outil de statistiques.","inconvenients":"Scoop it manque d\u0027un syst\u00e8me pour cat\u00e9goriser ses ressources et d\u0027un sommaire. \nLa version gratuite est limit\u00e9e : l\u0027utilisateur ne peut cr\u00e9er que 5 topics avec son compte et un topic ne peut \u00eatre aliment\u00e9 par plusieurs curateurs. Dans cette version, il n\u0027est donc pas optimis\u00e9 pour la collaboration.","checkboxListeLicence":"Fre","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"ScoopIt","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Partager et diffuser sa veille\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022veille\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022ScoopIt\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?ScoopIt"},"SkypE":{"bf_titre":"Skype","auteur_fiche":"SupAgro Florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Skype est un service gratuit de t\u00e9l\u00e9phonie par internet qui permet de discuter \u00e0 deux ou \u00e0 plusieurs (en ayant un compte Skype). Le service propose aussi un service de visioconf\u00e9rence, chat, partage de fichier et partage d\u0027\u00e9cran.","imagebf_image":"bf_imageSkype.png","imageimagebf_image":"bf_imageSkype.png","site_officiel":"http:\/\/www.skype.com\/intl\/fr\/home\/","motscles":"outil,Communiquer et \u00e9changer","listeListeFamillesOutils":"ComSync","presentation":"","pre_requis":" - Se cr\u00e9er un compte Skype\n - Installer le logiciel\n - Avoir un micro et, en option, une webcam","resume_appli":" - R\u00e9union t\u00e9l\u00e9phonique \u00e0 plusieurs (que l\u0027on peut coupler avec un Etherpad pour une prise de notes partag\u00e9e)\n - Pr\u00e9senter et commenter un diaporama \u00e0 distance gr\u00e2ce au partage du bureau","prise_main":" - [[http:\/\/www.6ma.fr\/tuto\/comment+utiliser+skype-547 Un tutoriel pour installer et utiliser Skype sous Windows]]\n\n\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022560\u0022 height=\u0022315\u0022 src=\u0022https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ULg2EuERdMA\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022\n\n","aller_plus_loin":" - Privil\u00e9gier l\u0027utilisation du micro-casque pour une meilleure qualit\u00e9 du son\n - [[http:\/\/www.6ma.fr\/tuto\/comment+utiliser+skype-549 Un tutoriel pour r\u00e9gler les param\u00e8tres avanc\u00e9s de Skype]]","avantages":" - Bonne qualit\u00e9 audio et vid\u00e9o\n - Outil complet : audio, vid\u00e9o, chat, transfert de fichier\n - Communications gratuites entre utilisateurs de Skype quelque soit la distance\n - Possibilit\u00e9 de r\u00e9union t\u00e9l\u00e9phonique jusqu\u0027\u00e0 25 personnes (!)\n - ","inconvenients":" - Logiciel propri\u00e9taire (le traitement des donn\u00e9es par Skype est obscure)\n - L\u0027utilisation de Skype est interdite dans un certain nombre d\u0027entreprise et d\u0027administration\n - La configuration du micro et de la webcam est parfois probl\u00e9matique : faire des essais avant de se lancer dans une r\u00e9union Skype \n - Interface diff\u00e9rente suivant les plateformes : Windows, Linux, Mac, rend plus difficile le d\u00e9pannage \u00e0 distance\n - Demande une installation et une petite appropriation de l\u0027outil ce qui n\u0027est pas le cas du t\u00e9l\u00e9phone !","checkboxListeLicence":"Prop,Fre","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"fac","id_fiche":"SkypE","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Communiquer et \u00e9changer\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022ComSync\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Prop,Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022fac\u0022 data-id_fiche=\u0022SkypE\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?SkypE"},"SpiP":{"bf_titre":"SPIP","auteur_fiche":"Mathilde Guin\u00e9, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"\u0022SPIP fait partie de ces sites sous CMS. Il s\u0092agit ni plus ni moins que l\u0092une des plus grandes r\u00e9ussites logicielles issues de la sph\u00e8re francophone libre (avec par exemple la distribution Linux Mandriva mais l\u00e0 on sort de l\u0092associatif pour entrer dans le monde de l\u0092entreprise). C\u0092est \u00e9galement une r\u00e9ussite coop\u00e9rative car le projet est soutenu par une ample et active communaut\u00e9 qui lui assure r\u00e9activit\u00e9, qualit\u00e9 et p\u00e9rennit\u00e9.\u0022 (issue de la fiche Framasoft)","imagebf_image":"bf_imagespipeedd.jpg","imageimagebf_image":"bf_imagespipeedd.jpg","site_officiel":"http:\/\/www.spip.net\/","motscles":"outil,Produire et g\u00e9rer du contenu","listeListeFamillesOutils":"CMS","presentation":"\u0022\u0022\u003Cdiv style=\u0022width:425px\u0022 id=\u0022__ss_2384825\u0022\u003E \u003Cstrong style=\u0022display:block;margin:12px 0 4px\u0022\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/Cyberco\/tutoriel-spip\u0022 title=\u0022Tutoriel SPIP\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003ETutoriel SPIP\u003C\/a\u003E\u003C\/strong\u003E \u003Ciframe src=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/2384825\u0022 width=\u0022425\u0022 height=\u0022355\u0022 frameborder=\u00220\u0022 marginwidth=\u00220\u0022 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fonctionnalit\u00e9s, grosse communaut\u00e9 de d\u00e9veloppeurs, multilinguisme.","inconvenients":"Un peu difficile \u00e0 configurer (le langage des boucles sp\u00e9cifiques aux squelettes SPIP est un peu difficiles \u00e0 prendre en main), il y a beaucoup d\u0027\u00e9tapes avant la mise en ligne d\u0027un article ce qui peut limiter la coop\u00e9ration.\n","checkboxListeLicence":"Lib","listeListePriseEnMain":"bof","listeListeInstallation":"fac","id_fiche":"SpiP","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Produire et g\u00e9rer du contenu\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022CMS\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib\u0022 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sera mis sur l\u0027utilisation de liste de discussion, outil encore indispensable \u00e0 la communication \u00e0 distance dans un contexte coop\u00e9ratif.","imagebf_image":"bf_imagethunderbird.jpg","imageimagebf_image":"bf_imagethunderbird.jpg","site_officiel":"http:\/\/www.mozilla.org\/fr\/thunderbird\/","motscles":"outil,Communiquer et \u00e9changer,Travailler ensemble et \u00e0 distance,T\u00e9l\u00e9travailler","listeListeFamillesOutils":"bureauonline","presentation":"Thunderbird est un\u00a0logiciel libre et gratuit de courrier \u00e9lectronique, fonctionnant sous Windows, Mac OS X et Linux, pour :\nCommuniquer : envoyer et recevoir des messages \u00e9lectroniques.\nClasser et trier son courrier\nEliminer automatiquement le courrier ind\u00e9sirable\net plein d\u0027autres choses encore !\nFacile \u00e0 utiliser, personnalisable, complet et performant, libre et gratuit !","pre_requis":"Avoir un acc\u00e8s Internet et les codes administrateur de sa machine.\u00a0\nPoss\u00e9der une adresse mail.","resume_appli":"Cr\u00e9er une liste de diffusion avec Thunderbird :\n\nListe de discussion et liste de diffusion\n\nUne liste de discussion ou liste de diffusion est une utilisation sp\u00e9cifique du courrier \u00e9lectronique qui permet le publipostage d\u0027informations aux utilisateurs qui y sont inscrits.\u00a0\n\n\u00a0 - \u00a0Liste de discussion : liste d\u0027\u00e9change, par courrier \u00e9lectronique, sur un sujet th\u00e9matique, de n vers n.\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 - \u00a0L\u0027inscription \u00e0 la liste peut \u00eatre libre ou soumise \u00e0 approbation ;\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 - \u00a0L\u0027inscription \u00e0 la liste peut \u00eatre libre ou soumise \u00e0 approbation ;\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 - \u00a0L\u0027envoi de messages peut \u00eatre ouvert \u00e0 tous ou restreint aux abonn\u00e9s ;\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 - \u00a0La liste peut \u00eatre mod\u00e9r\u00e9e, certains messages n\u0027\u00e9tant relay\u00e9s qu\u0027apr\u00e8s validation.\n\u00a0 - \u00a0Liste de diffusion : liste en lecture seule, par courrier \u00e9lectronique, de type lettre information, de un vers n.\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 - \u00a0L\u0027inscription \u00e0 la liste peut \u00eatre libre ou soumise \u00e0 approbation ;\n\u00a0 - \u00a0Forum Web : liste de discussion \u0022en ligne\u0022.\n\nS\u0027abonner ou se d\u00e9sabonner \u00e0 une liste de diffusion ou de discussion\n\n**S\u0027abonner**\nEn remplissant un formulaire d\u0027inscription en ligne :\n{{include page=\u0022ExemplesMessagerie\u0022}}\n\nEn r\u00e9pondant \u00e0 une invitation\n\nEn envoyant un message d\u0027enregistrement au robot g\u00e9rant la liste\u00a0\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 - \u00a0stagiaires_outils-subscribe@outils-reseaux.org\n\n**Se d\u00e9sabonner**\n\u00a0 \u00a0- Souvent en cliquant sur un lien dans les messages de la liste\n\u00a0 \u00a0- stagiaires_outils-unsubscribe@outils-reseaux.org\n\n\u00c9crire \u00e0 une liste de 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bouton Adresses de la barre d\u0027outils.\n\u00a0 - \u00a0Dans la fen\u00eatre intitul\u00e9e Carnet d\u0027adresses, cliquez sur le bouton Nouvelle liste\n\u00a0 - Pour remplir la liste de diffusion, il existe deux m\u00e9thodes : soit on saisit successivement chacune des adresses, soit on fait un glisser-d\u00e9poser de plusieurs adresses s\u00e9lectionn\u00e9es.\n","prise_main":"Installer Thunderbird sur :\n\nWindows\nAssurez-vous d\u0027\u00eatre sur un compte utilisateur ayant les droits d\u0027administrateur, puis double-cliquez sur le fichier ex\u00e9cutable de Thunderbird nomm\u00e9 Thunderbird Setup 2.exe. Apr\u00e8s quelques secondes, la fen\u00eatre de bienvenue s\u0027affiche.\n\nMac\nDouble-cliquez sur l\u0027archive compress\u00e9e (fichier Thunderbird 2.0.dmg). Une fen\u00eatre contenant la licence s\u0027affiche : cliquez sur le bouton Accept.\n\nImporter du courrier d\u0027un compte existant :\n\nA l\u0027issue de l\u0027installation de Thunderbird, l\u0027assistant d\u0027importation apparait automatiquement pour vous permettre de r\u00e9cup\u00e9rer des messages d\u0027un pr\u00e9c\u00e9dent logiciel tel Outlook Express.\u00a0\n\nCr\u00e9er et configuration un compte :\n\nEn fonction des param\u00e8tres communiqu\u00e9s par votre service de gestion de mails.","aller_plus_loin":"http:\/\/www.framabook.org\/thunderbird.html : Utilisez Thunderbird 2.0 ! de Georges Silva et Vincent Meunier\n\nhttp:\/\/www.arobase.org\/thunderbird\/astuces.htm : tutoriel sur l\u0027utilisation de thunderbird","avantages":"","inconvenients":"","checkboxListeLicence":"Lib,Grat","listeListePriseEnMain":"bof","listeListeInstallation":"fac","id_fiche":"ThunderbirD","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Communiquer et \u00e9changer,Travailler ensemble et \u00e0 distance,T\u00e9l\u00e9travailler\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022bureauonline\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022bof\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022fac\u0022 data-id_fiche=\u0022ThunderbirD\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?ThunderbirD"},"TwitteR":{"bf_titre":"Twitter","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Twitter signifie \u0022Gazouiller\u0022 d\u0027o\u00f9 le petit oiseau bleu en logo. Cr\u00e9\u00e9 en 2006; [[http:\/\/twitter.com Twitter]] est une plateforme de microblogging : l\u0027\u00e9quivalent de SMS mais sur Internet. 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Avec le syst\u00e8me \u0022follower\/following\u0022 : cr\u00e9ation d\u0027un r\u00e9seau social mais plus souple que Facebook.","inconvenients":" - 140 caract\u00e8res c\u0027est peu : on ne va pas en profondeur. \n - graphie et codes sp\u00e9cifiques \u00e0 Twitter qui peuvent rebuter le d\u00e9butant : Twitter est moins grand public que Facebook","checkboxListeLicence":"Prop,Grat","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"TwitteR","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Communiquer et \u00e9changer,Veiller,Produire et g\u00e9rer du contenu\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022Blogs\u0022 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data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?WordpresS"},"YeswikI":{"bf_titre":"YesWiki","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"\u0022\u0022YesWiki\u0022\u0022 est un moteur de wiki libre, modulaire, sous licence GPL qui permet de cr\u00e9er et de g\u00e9rer un site Internet ou intranet.\n\n\u0022\u0022YesWiki\u0022\u0022 est particuli\u00e8rement destin\u00e9 aux groupes souhaitant se doter d\u0027un outil pour coop\u00e9rer via Internet.","imagebf_image":"bf_imageyeswiki.jpg","imageimagebf_image":"bf_imageyeswiki.jpg","site_officiel":"http:\/\/yeswiki.net","motscles":"outil,Partager et construire collectivement des ressources,Produire et g\u00e9rer du contenu","listeListeFamillesOutils":"wiki","presentation":"Tout comme son papa [[http:\/\/www.wikini.net Wikini]], sur lequel il s\u0027appuie, \u0022\u0022YesWiki\u0022\u0022 permet, avec n\u0027importe quel navigateur web :\n\n    - de cr\u00e9er, supprimer, modifier, commenter des pages du site, quel que soit le nombre d\u0027\u00e9diteurs et de pages. \n    - de g\u00e9rer les droits d\u0027acc\u00e8s aux diff\u00e9rentes pages (lire, \u00e9crire, commenter), par utilisateur ou par groupe d\u0027utilisateur.\n    - d\u0027\u00e9laborer la mise en page des contenus de mani\u00e8re intuitive et tr\u00e8s visuelle, sans aucune connaissance informatique.\n    - de publier instantan\u00e9ment toute cr\u00e9ation ou modification de page.\n    - d\u0027analyser, de g\u00e9rer l\u0027ensemble du site \u00e0 partir de fonctions simples : plan du site, listes des utilisateurs, listes des derni\u00e8res pages modifi\u00e9es, etc.\n\nYesWiki c\u0027est aussi :\n\n    - des mod\u00e8les de pr\u00e9sentation, adaptable \u00e0 chaque site.\n    - la g\u00e9n\u00e9ralisation du principe Wiki \u00e0 l\u0027ensemble du site : modification du titre, bandeau, menus, pied de page etc. par un simple double-clic.\n    - un antispam souple.\n    - la possibilit\u00e9 d\u0027adjoindre \u00e0 une page tout fichier bureautique ou multim\u00e9dia avec affichage ou lecture du contenu pour les images, sons, vid\u00e9o, carte mentales.\n    - un gestionnaire d\u0027extensions permettant d\u0027ajouter des nouvelles fonctionnalit\u00e9s telle que  gestionnaire de base de donn\u00e9es, mots-clef, microblog, veille partag\u00e9e etc.\n\nYesWiki s\u0027installe sur un serveur Web supportant PHP 5 et plus et une base de donn\u00e9es \u0022\u0022MySQL\u0022\u0022. Une fois install\u00e9, le site est directement op\u00e9rationnel et tout est g\u00e9r\u00e9 en ligne avec n\u0027importe quel navigateur web.\n","pre_requis":" - avoir un h\u00e9bergement internet PHP \/ MYSQL\n","resume_appli":" - \u00e7a sert \u00e0 se poser des questions existentielles !\n - \u00e7a sert \u00e0 faire facilement un site internet potentiellement collaboratif\n - \u00e7a sert \u00e0 avoir la main sur son site\n - \u00e7a sert \u00e0 questionner la question du pouvoir\n - \u00e7a sert \u00e0 faire des intranets\n - \u00e7a sert \u00e0 \u00e9crire des bouquins \u00e0 plusieurs\n - \u00e7a sert \u00e0 monter des projets \u00e0 plusieurs\n - et \u00e7a sert \u00e0 montrer que les projets \u00e0 plusieurs sont r\u00e9alisables et efficaces\n - \u00e7a sert \u00e0 d\u00e9mystifier internet\n - \u00e7a sert \u00e0 faire des bases de donn\u00e9es encore mieux que Google formulaire\n - \u00e7a sert \u00e0 rep\u00e9rer les personnes qui souhaitent vraiment coop\u00e9rer, (les autres disent que n\u0027importe qui va changer leur nom)\n - \u00e7a sert \u00e0 rep\u00e9rer les informaticiens qui voient dans la coop\u00e9ration des failles de s\u00e9curit\u00e9\n - \u00e7a sert \u00e0 enlever le mot de passe pour pouvoir agir\n - \u00e7a sert \u00e0 montrer que wiki peut aussi rimer avec joli\n - \u00e7a sert \u00e0 monter en puissance dans ses comp\u00e9tences pour toute l\u0027\u00e9quipe","prise_main":"http:\/\/yeswiki.net\/wakka.php?wiki=CoursUtilisationYesWiki : cours sur l\u0027utilisation de yeswiki\n\nhttp:\/\/yeswiki.net\/wakka.php?wiki=AidE\/download\u0026file=aide.pdf : m\u00e9mento \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger (format PDF)","aller_plus_loin":"**Documentation \u0022mains dans le cambouis\u0022** pour installer, configurer, personnaliser \n - [[CoursInstalWiki Cours \u0022Installer Wikini\u0022]]\n - [[CoursWikiTools Cours \u0022Installer, configurer des extensions \u00e0 Wikini\u0022]]\n - [[CoursHabillageTemplate Cours \u0022Modifier l\u0027habillage d\u0027un Wikini avec les templates\u0022]]\n - [[http:\/\/yeswiki.net Explorez le site officiel]] pour trouver des informations techniques, des modules compl\u00e9mentaires","avantages":" - tr\u00e8s facile pour passer \u00e0 l\u0027acte d\u0027\u00e9crire\n - modulable (extensions bases de donn\u00e9es, qrcodes, etc...) \n - les nouvelles fonctionnalit\u00e9s offertes par les extensions offrent de multiples possibilit\u00e9s coop\u00e9ratives.\n - menus facilement \u00e9ditables\n ","inconvenients":" - il faut connaitre une syntaxe wiki sp\u00e9cifique\n - les extensions \u0022tools\u0022 ajoutent aussi de la complexit\u00e9 : il faut veiller \u00e0 ne les ajouter que lorsque le groupe est suffisamment mature.\n - petite communaut\u00e9 de d\u00e9veloppeur","checkboxListeLicence":"Lib,Grat","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"fac","id_fiche":"YeswikI","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Partager et construire collectivement des ressources,Produire et g\u00e9rer du contenu\u0022 data-listeListeFamillesOutils=\u0022wiki\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Lib,Grat\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022fac\u0022 data-id_fiche=\u0022YeswikI\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?YeswikI"},"ZeemapS":{"bf_titre":"Zeemaps","auteur_fiche":"Emilie Bonnet, Tela Botanica","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Zeemaps est un service en ligne qui permet de cr\u00e9er simplement une cartographie.","imagebf_image":"bf_imageZeeM.gif","imageimagebf_image":"bf_imageZeeM.gif","site_officiel":"http:\/\/www.zeemaps.com\/","motscles":"outil,Visualiser des donn\u00e9es","listeListeFamillesOutils":"","presentation":"Facile d\u0092utilisation, gratuit et collaboratif, Zeemaps peut \u00eatre utile pour rep\u00e9rer des participants, cr\u00e9er des annuaires... les possibilit\u00e9s sont nombreuses. Seul inconv\u00e9nient : on n\u0092est pas s\u00fbr de la p\u00e9rennit\u00e9 du service. Voici les cl\u00e9s pour cr\u00e9er facilement une carte pour vos activit\u00e9s.","pre_requis":"- Disposer d\u0027une adresse mail.\n- Comprendre l\u0027anglais (service enti\u00e8rement dans cette langue).\u00a0","resume_appli":"**Exemples de cartes cr\u00e9\u00e9s avec l\u0092outil Zeemaps:**\u00a0\n\u00a0 \n[[http:\/\/www.tela-botanica.org\/page:liste_projets?id_projet=93\u0026act=wikini Rep\u00e9rer les participants au projet Relais locaux de Tela Botanica]]\u00a0\n\n[[http:\/\/www.tela-botanica.org\/actu\/article4540.html Recenser les structures botaniques du Languedoc-Roussillon]]\n\n[[http:\/\/outils-reseaux.org\/wikini\/stagescourts\/wakka.php?wiki=CarteGoogle cartographie des participants aux stages courts \u0022Outils-r\u00e9seaux\u0022]]\n\n**Espace de test** : \u0022\u0022\u003Ca href=\u0022#\u0022 onclick=\u0022window.open(\u0027http:\/\/www.zeemaps.com\/\u0027);\u0022\u003Ezeemaps.com\u003C\/a\u003E\u0022\u0022","prise_main":"1. **Rendez-vous sur zeemaps** : www.zeemaps.com\n\n2. **Cliquez sur \u0022create a map\u0022** : une boite de dialogue s\u0092affiche\n\n3. **Remplir le formulaire**\u00a0\n\u00a0 Map Name : rentrer le nom de votre carte (n\u0092h\u00e9sitez pas \u00e0 faire des tests)\u00a0\n\u00a0 Map type : laisser \u0022general\u0022 et surtout cochez \u0022wiki map\u0022, si vous souhaitez avoir plusieurs collaborateurs \u00e0 la carte.\u00a0\n\u00a0 Admin password : entrer le mot de passe de votre carte, un mot de passe simple et que vous communiquerez \u00e0 l\u0092ensemble des participants (afin qu\u0092ils puissent eux-m\u00eames modifier les erreurs qu\u0092ils souhaitent corriger). Sinon ce sera \u00e0 vous de repasser \u00e0 chaque fois derri\u00e8re pour v\u00e9rifier si le nouveau point est correct.\u00a0\n\u00a0 Starting location : rentrer la ville de d\u00e9part que vous souhaitez selon votre r\u00e9gion.\u00a0\n\u00a0 Cliquez sur \u0022create a map\u0022 pour valider le formulaire\n\n4. **Une carte appara\u00eet** sur la ville que vous avez choisie\n\n5. Vous remarquez en haut de cette carte en bleu, une barre avec plusieurs menus : \u0022Map\u0022, \u0022View\u0022, \u0022Additions\u0022.... Ces menus nous serons tr\u00e8s utiles pour personnaliser la carte.\n\n6. **Pour cr\u00e9er un marqueur** :\u00a0\n\u00a0 Ds le menu \u0022Additions\u0022, cliquez sur \u0022Add marker - Detailed\u0022 : un formulaire appara\u00eet o\u00f9 vous pouvez rentrer des informations sur le point que vous souhaitez mettre.\u00a0\n\u00a0 Une fois le formulaire rempli, cliquez sur \u0022submit\u0022 pour enregistrer, puis \u0022close\u0022.\u00a0\n\u00a0 Parfois le formulaire demande de pr\u00e9ciser le lieu, dans ce cas, cliquez sur la proposition qui est faites et cliquez de nouveau sur \u0022submit\u0022, puis \u0022close\u0022.\u00a0\nLe point que vous venez de cr\u00e9er doit maintenant appara\u00eetre sur la carte.\u00a0\nVous pouvez maintenant renouveler l\u0092op\u00e9ration pour ajouter autant de marqueurs que vous voulez.\n\n7. **Afficher la liste des points \u00e0 rajouter** :\u00a0\nPour cela, allez ds le menu \u0022view\u0022 et cliquez sur \u0022list\u0022.\n\n8. **Modifier ou supprimer un marqueur**\u00a0\nSi vous \u00eates la personne qui a rempli le formulaire du marqueur, vous pouvez vous rendre directement sur son formulaire en cliquant sur le titre de l\u0092organisme qui appara\u00eet en bleu. Vous pouvez ainsi modifier. N\u0092oubliez pas de cliquer sur \u0022submit\u0022 pour enregistrer votre modification.\n\nSi vous n\u0092\u00eates pas l\u0092auteur du point, vous avez tout de m\u00eame la possibilit\u00e9 de modifier ou de supprimer ce point si vous constatez une erreur, mais pour cela la carte doit \u00eatre \u0022d\u00e9bloquer\u0022. En effet, vous remarquerez ici que lorsque vous cliquez sur ce point, le titre n\u0092appara\u00eet plus en bleu mais en rouge.\u00a0\n\u00a0 \u00a0Pour d\u00e9bloquer la carte : cliquez sur le bouton en haut \u00e0 droite \u0022Unlock\u0022. Une boite de dialogue s\u0092affiche ou vous devez renter le mot de passe. Rentrez le mot de passe et cliquez de nouveau sur \u0022Unlock\u0022.\u00a0\nPour savoir si la carte est bien d\u00e9bloqu\u00e9e, un bouton \u0022Re-lock\u0022 doit s\u0092afficher \u00e0 la place de \u0022unlock\u0022. Si vous cliquez sur \u0022Re-lock\u0022 la carte sera de nouveau s\u00e9curis\u00e9e.\u00a0\nUne fois la carte \u0022d\u00e9bloqu\u00e9e\u0022 vous pouvez ainsi faire toute les modifications que vous d\u00e9sirez, l\u0092ensemble des points affichent maintenant leur titre en bleu.\n\n9.** Afficher la carte sur un espace de test** pour que d\u0092autres personnes puissent la compl\u00e9ter :\u00a0\nTela Botanica dispose de pages wikini qui permettent d\u0092afficher les cartes pour tester : rendez-vous sur la page de test\n\n10. **Pour publiez votre carte** :\u00a0\nDans le menu \u0022Print or share\u0022, cliquez sur \u0022publish\u0022, une boite de dialogue appara\u00eet. Cette boite de dialogue va vous permettre de personnaliser votre affichage.\u00a0\nVous pouvez cochez les case suivantes :\u00a0\n\u00a0 \u0022with list\u0022 : afin que la liste des organismes r\u00e9pertori\u00e9s s\u0092affiche automatiquement.\u00a0\n\u00a0 \u0022include Advanced research\u0022 : ceci permettra si vous avez beaucoup de points d\u0092en rechercher un en particulier dans un moteur de recherche pour \u00e9viter de lire toute la liste (ce qui peut \u00eatre long au bout d\u0092un certain nombre de points r\u00e9pertori\u00e9s).\u00a0\n\u00a0 \u0022allow additions\u0022, \u0022detailed\u0022, afin que d\u0092autres personnes puissent rajouter leurs organismes dans un formulaire d\u00e9taill\u00e9\u00a0\n\u00a0 \u0022open default marker\u0022 si vous souhaitez que le m\u00eame point s\u0092ouvre automatiquement lors de l\u0092ouverture de carte (celui-ci doit \u00eatre au pr\u00e9alable s\u00e9lectionn\u00e9).\n\nUne fois ceci fait, vous devez copiez le code situ\u00e9 dan le cadre et le coller dans votre site internet.\n\n**Important** : pour s\u0092afficher dans un wikini, vous devez rajouter des guillemets, comme ceci : \u0022+\u0022+code+\u0022+\u0022 (les + ne sont pas \u00e0 \u00e9crire !)\n\n**Important 2** : n\u0092oubliez pas \u00e9galement de copiez-coller le lien de votre carte quelque part (il permet de visualiser la carte en grand, directement sur le site zeemaps. Vous le trouverez dans \u0022print or share\u0022 et \u0022link\u0022.","aller_plus_loin":"","avantages":"- \u00a0Tr\u00e8s simple d\u0027utilisation et pr\u00eat \u00e0 l\u0027emploi.\n-\u00a0Les donn\u00e9es recueillies peuvent \u00eatre exporter sous forme de base de donn\u00e9es en .csv.\u00a0\nPour cela, dans le menu \u0022Map\u0022, cliquez sur \u0022Save as CSV\u0022 (la carte doit \u00eatre au pr\u00e9alable d\u00e9bloqu\u00e9e).\u00a0\nUne boite de dialogue s\u0092affiche \u0022Import de texte\u0022. Choisissez comme s\u00e9parateur la \u0022virgule\u0022. Puis cliquez sur \u0022ok\u0022. Votre feuille excel s\u0092ouvre.\u00a0\n- De m\u00eame, il existe une fonction import si vous disposez d\u00e9j\u00e0 d\u0092une base de donn\u00e9e sous forme excel (le format .scv est demand\u00e9) que vous souhaitez rendre visible sur une carte.","inconvenients":"- C\u0027est un service en ligne : on n\u0027est pas s\u00fbr de la p\u00e9rennit\u00e9 du service.\n- Service enti\u00e8rement en anglais.","checkboxListeLicence":"Fre","listeListePriseEnMain":"fac","listeListeInstallation":"nes","id_fiche":"ZeemapS","id_typeannonce":"5","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:57:23","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:57:23","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022outil,Visualiser des donn\u00e9es\u0022 data-checkboxListeLicence=\u0022Fre\u0022 data-listeListePriseEnMain=\u0022fac\u0022 data-listeListeInstallation=\u0022nes\u0022 data-id_fiche=\u0022ZeemapS\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:57:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?ZeemapS"},"TrucsEtAstucesPourDemarrerUnReseauCooper":{"bf_titre":"Trucs et astuces pour d\u00e9marrer un r\u00e9seau coop\u00e9ratif","auteur_fiche":"Outils-R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"Les outils ne sont pas collaboratifs par nature, ils le deviennent lorsqu\u0027ils sont utilis\u00e9s \u00e0 bon escient et dans un contexte favorable.\u00a0\r\n\r\nLes \u0022trucs et astuces\u0022 list\u00e9s ci-dessous ne demandent pas de grandes comp\u00e9tences techniques ni un budget cons\u00e9quent : une technique d\u0027animation, l\u0027usage d\u0027un outil mis en place en 2 clics ou une posture appropri\u00e9e de l\u0027animateur de r\u00e9seau peuvent faire bien plus que l\u0027installation d\u0027usines \u00e0 gaz surdimensionn\u00e9es, qui peuvent\u00a0co\u00fbter\u00a0tr\u00e8s cher (au sens propre comme au sens figur\u00e9).\u00a0","imagebf_image":"bf_imageTrucsEtAstucesPourDemarrer.png","imageimagebf_image":"bf_imageTrucsEtAstucesPourDemarrer.png","motscles":"m\u00e9thode,Cr\u00e9er un r\u00e9seau (et fonctionner...)","traits":"**Coop\u00e9rateur humanum est**\r\n\r\nLa coop\u00e9ration est une singularit\u00e9 de l\u0027esp\u00e8ce humaine, notre moteur principal, outil de survie. Trois si\u00e8cles de concurrence ne doivent pas faire oublier que nous sommes issus de plusieurs mill\u00e9naires de coop\u00e9ration et de collaboration.\r\n\r\n**Trois chantiers**\r\n\r\nNotre \u00e9poque devra relever trois d\u00e9fis en mati\u00e8re de coop\u00e9ration :\r\n\u00a0- Apprendre \u00e0 coop\u00e9rer entre \u00eatres humains : pays du sud \/ pays du nord, riches \/ pauvres, entre religions, hommes \/ femmes...\r\n\u00a0- Faire en sorte que l\u0027humanit\u00e9 coop\u00e8re avec son environnement : moins de pollution, de nuisances, ...\r\n\u00a0- Permettre \u00e0 chaque individu de mieux coop\u00e9rer avec lui-m\u00eame : r\u00e9concilier humanit\u00e9 et animalit\u00e9, c\u00f4t\u00e9 f\u00e9minin et masculin...\r\n","retours_exp":"====Disjoindre l\u0027apprentissage de la coop\u00e9ration...====\r\n**...de son utilisation sur des sujets brulants !**\r\n\r\nIl est judicieux d\u0027\u00e9viter les sujets pol\u00e9miques pour s\u0027initier \u00e0 la coop\u00e9ration. Il vaut mieux tester m\u00e9thodes et outils coop\u00e9ratifs sur de petits projets avec peu d\u0027enjeux que sur des chantiers vitaux pour le r\u00e9seau.\u00a0\r\n\r\nPar exemple, la mise en commun de fiches p\u00e9dagogiques pour un r\u00e9seau d\u0027\u00e9ducation \u00e0 l\u0027environnement, alors que ce qui est vital pour les membres du r\u00e9seau c\u0027est de trouver des moyens de se financer. Quand les membres du r\u00e9seau auront acquis un peu d\u0027exp\u00e9rience en mati\u00e8re de pratiques coop\u00e9ratives et auront d\u00e9velopp\u00e9 un v\u00e9cu commun, un chantier sur la mutualisation des moyens pourra \u00eatre envisag\u00e9.\r\n\r\n====Faire vivre de petites exp\u00e9riences irr\u00e9versibles de coop\u00e9ration====\r\n**Un grand voyage commence par de tous petits pas.**\r\n\r\nM\u00eame s\u0027il semble que la coop\u00e9ration soit une composante majeure de l\u0027animal humain, quelques si\u00e8cles de \u0022saine concurrence\u0022, de \u0022il ne faut pas copier\u0022, de \u0022pour exister, ne doit rien \u00e0 personne\u0022... handicapent les humains qui s\u0027y frottent. Il convient donc de, petit \u00e0 petit, r\u00e9-instiller la dimension coop\u00e9rative.\u00a0\r\n\r\nTout changement est un processus de rupture qui demande un basculement dans les repr\u00e9sentations, les id\u00e9es, les m\u00e9thodes des individus.\u00a0\r\nPour qu\u0027un r\u00e9seau se mette \u00e0 coop\u00e9rer, il faut provoquer ces ruptures, ces basculements qui sont souvent irr\u00e9versibles : nous proposons pour cela de faire vivre de petites exp\u00e9riences irr\u00e9versibles de coop\u00e9ration :\r\n\r\n\u00a0- lever un menhir, 340 bonshommes qui tirent dans des sens diff\u00e9rents mais pas trop fort : super comme exp\u00e9rience mais il faut avoir l\u0027occasion.\r\n\r\n\u00a0- prendre des notes \u00e0 plusieurs en m\u00eame temps et sur une m\u00eame page (avec etherpad, google doc ou gobby : outils qui permettent de co-r\u00e9diger en ligne un texte), plus simple que lever un menhir mais bien efficace.\r\n\r\n\u00a0- animer un d\u00e9bat en utilisant des cartes heuristiques (freeplane, freemind, Xmind...) vid\u00e9o-projet\u00e9es en direct, technique qui permet de visualiser d\u0027un coup d\u0027il toutes les id\u00e9es du groupe et on passe d\u0027une logique lin\u00e9aire \u00e0 une navigation par id\u00e9es qui peut s\u0027adapter au public (on peut facilement ajouter de nouvelles id\u00e9es).\r\n\r\n\u00a0 - faire faire et valoriser la r\u00e9daction de synth\u00e8se de listes de discussions (par exemple, [[http:\/\/www.tela-botanica.org\/page:syntheses_des_forums au sein du r\u00e9seau Tela Botanica]], les membres du r\u00e9seau discutent parfois sur les listes et forums de sujets tr\u00e8s pointus. Celui qui a initi\u00e9 la discussion doit r\u00e9aliser la synth\u00e8se. Il y a un classement des synth\u00e8ses des listes de discussion suivant qu\u0027il s\u0027agit d\u0027un simple copi\u00e9-coll\u00e9, ou d\u0027une r\u00e9daction plus organis\u00e9e).\r\n\r\n\u00a0 - mettre du contenu imparfait, \u00e0 corriger : n\u0027\u00e9coutant que leur bravoure pour d\u00e9fendre la puret\u00e9 de la Langue, ceux qui hier encore freinaient des quatre fers \u00e0 l\u0027id\u00e9e de participer sur un outil informatique passent la barri\u00e8re technique et corrige les fautes ! (cette astuce est encore plus efficace quand la faute porte sur le nom d\u0027une personne : au souci de l\u0027orthographe irr\u00e9prochable, s\u0027ajoute l\u0027aiguillon de l\u0027ego...)\r\n\r\n\u00a0 - faire des jeux coop\u00e9ratifs : par exemple [[http:\/\/www.taovillage.com le jeu du Tao]], ou [[http:\/\/www.nonviolence-actualite.org jeux coop\u00e9ratifs en animation collective sur un site sur la non-violence]].\r\n\u00a0 - ...\r\n\r\n====Commencer en pr\u00e9sence====\r\n\r\nLorsqu\u0027on parle \u0022r\u00e9seau coop\u00e9ratif\u0022 on envisage une communaut\u00e9 qui n\u0027est pas toujours sur le m\u00eame espace-temps : il y a du travail \u00e0 distance, des \u00e9changes synchrones et asynchrones. A l\u0027inverse, rares sont les communaut\u00e9s virtuelles qui fonctionnent uniquement \u00e0 distance : les regroupements, les rencontres sont des temps forts de la dynamique de r\u00e9seau.\r\n\r\nLorsqu\u0027on d\u00e9marre un r\u00e9seau, il est judicieux d\u0027exploiter ce temps \u0022en pr\u00e9sence\u0022 pour tester et exp\u00e9rimenter des outils et m\u00e9thodes qui pourront perdurer \u00e0 distance : **mettre en oeuvre en pr\u00e9sence ce que l\u0027on veut mettre en oeuvre \u00e0 distance**.\r\nCeci permettra de se familiariser, de se former et d\u0027assurer une continuit\u00e9 entre pr\u00e9sence et distance.\r\n\r\nPar exemple, lors d\u0027une rencontre d\u0027un r\u00e9seau, l\u0027un des membres pose une question \u00e0 l\u0027assembl\u00e9e. Tout le monde peut proposer une ou plusieurs r\u00e9ponses sur des petits papiers et en indiquant bien ses coordonn\u00e9es. Les r\u00e9ponses sont synth\u00e9tis\u00e9es et rendues visibles \u00e0 tous. Puis la personne qui a pos\u00e9 la question r\u00e9cup\u00e8re les contacts des personnes ayant r\u00e9pondu et cr\u00e9\u00e9e une liste de discussion pour continuer \u00e0 \u00e9changer \u00e0 distance.\r\n\r\nPar exemple, on peut mettre en place des outils pour travailler \u00e0 distance qui vont du coup soulever des questions sur les modes de fonctionnement en pr\u00e9sence : les r\u00e8gles de prise de parole, de prise de d\u00e9cisions, car souvent ces \u00e9l\u00e9ments sont implicites. Dans un groupe, la r\u00e9daction des compte-rendus de r\u00e9union est souvent assum\u00e9e par une personne. Si on met en place un outil de co-r\u00e9daction pour prendre des notes, du coup cela soul\u00e8ve des questions : tout le monde peut \u00e9crire ? qui valide ? On voit bien que ce n\u0027est pas l\u0027outil qui pose des probl\u00e8mes, il soul\u00e8ve juste les questions.\r\n\r\n====Commencer par soi m\u00eame====\r\n**\/\/Charit\u00e9 bien ordonn\u00e9e commence par soi-m\u00eame.\/\/** ou **\/\/Pour changer le monde, il faut commencer par se changer soi-m\u00eame.\/\/**\r\n\r\nBeaucoup de structures ont le projet de faire coop\u00e9rer un groupe, un r\u00e9seau. Mais avant toute chose, il faut commencer par pratiquer m\u00e9thodes et outils coop\u00e9ratifs : il s\u0027agit de s\u0027appliquer en interne ce que l\u0027on souhaite mettre en place en externe.\r\n\r\ncf. la [[http:\/\/www.interactions-tpts.net strat\u00e9gie ITPTS]], \u0022Interactions Transformation Personnelle, Transformation Sociale\u0022 : ne pas opposer les volont\u00e9s de changer le monde et le travail sur soi, les deux sont li\u00e9s et doivent s\u0027articuler.\r\n\u00a0\r\nUn constat : une structure qui ne coop\u00e8re pas en son sein et n\u0027utilise pas les outils qui vont avec peinera \u00e0 faire coop\u00e9rer autour d\u0027elle.\r\n\r\nMais comment faire lorsqu\u0027on est dans un contexte tr\u00e8s fig\u00e9, tr\u00e8s contraint difficilement perm\u00e9able \u00e0 ce type de pratiques ? Il faut partir du plus petit lieu sur lequel on a prise pour coop\u00e9rer, quelques coll\u00e8gues de confiance, un petit groupe de travail audacieux... On trouvera toujours deux ou trois personnes pr\u00eates \u00e0 jouer le jeu !\r\n\r\n====Commencer simple====\r\n**Proposer des outils faciles \u00e0 prendre en main par les utilisateurs**\r\n\r\nLorsqu\u0027on aborde l\u0027utilisation d\u0027outils informatiques, la premi\u00e8re marche est la plus importante \u00e0 passer. Si la premi\u00e8re manipulation est simple, les contributeurs, rassur\u00e9s auront envie de s\u0027investir un peu plus et d\u0027accepter qu\u0027il y ait besoin d\u0027un petit temps de formation ou de prise en main.\r\n\r\nOn peut m\u00eame envisager de cacher des fonctionnalit\u00e9s dans un premier temps et attendre que le groupe grandisse en maturit\u00e9 avant d\u0027ajouter des briques progressivement. Ou attendre que la demande soit exprim\u00e9e et faire \u00e9voluer le dispositif technique en fonction des propositions du groupe.\r\n\r\n====\u00catre pragmatique====\r\n**Utiliser des outils facile \u00e0 installer, configurer, sans comp\u00e9tence technique**\r\n\r\nPlut\u00f4t que d\u0027attendre d\u0027avoir les moyens n\u00e9cessaires pour cr\u00e9er un dispositif sur-mesure, il vaut mieux commencer d\u00e8s que la dynamique de r\u00e9seau fr\u00e9mit \u00e0 installer quelques outils cl\u00e9s en main, faciles \u00e0 installer et \u00e0 utiliser : bricoler en assemblant des outils peu on\u00e9reux mais qui permettent de commencer \u00e0 proposer des d\u00e9marches coop\u00e9ratives (google doc, netvibes...).\u00a0\r\n\r\nBien s\u00fbr c\u0027est imparfait : il serait pr\u00e9f\u00e9rable d\u0027avoir son propre dispositif tout en logiciel libre. Et certains seront peut-\u00eatre hostiles \u00e0 l\u0027utilisation de services en ligne gratuits qui stockent vos donn\u00e9es avec le risque d\u0027une r\u00e9utilisation \u00e0 des fins commerciales. Certes, mais l\u0027animateur de r\u00e9seau se doit d\u0027\u00eatre pragmatique. Ces outils sont \u00e0 utiliser en connaissance de cause et pour ce qu\u0027ils sont : des services en ligne gratuits, et non des outils avec lesquels on peut-\u00eatre autonome, cependant par leur simplicit\u00e9 d\u0027emploi ils peuvent servir \u00e0 faire \u00e9merger la dynamique coop\u00e9rative.\r\n\r\nOn attendra de voir de vrais usages se mettre en place avant de passer \u00e0 du d\u00e9veloppement sp\u00e9cifique si n\u00e9cessaire.\r\n\r\n====Piloter \u00e0 l\u0027usage====\r\n**Piloter en attention plut\u00f4t qu\u0027en intention :**\r\n\r\n\u00a0- g\u00e9rer un projet \u0022en intention\u0022 : le coordonnateur pr\u00e9voit d\u00e8s le d\u00e9but les objectifs, le d\u00e9roulement du projet, le calendrier, le budget... \u003C c\u0027est la m\u00e9thodologie de projet traditionnelle \u003E\r\n\u00a0- g\u00e9rer un projet \u0022en attention\u0022 : l\u0027animateur cr\u00e9e des situations coop\u00e9ratives (faire se rencontrer les personnes, faire en sorte qu\u0027elles se pr\u00e9sentent, qu\u0027elles puissent \u00e9changer...), \u00eatre ensuite \u00e0 l\u0027affut et r\u00e9actif (proposer des supports pour que ce qui a \u00e9merg\u00e9 de la situation coop\u00e9rative puisse d\u00e9boucher sur des projets, des actions, du travail coop\u00e9ratif...) \u003C m\u00e9thodologie de projet coop\u00e9ratif \u003E\r\n\r\nL\u0027animateur doit donc s\u0027astreindre \u00e0 se taire, \u00e0 mettre ses id\u00e9es de c\u00f4t\u00e9 et plut\u00f4t privil\u00e9gier une attitude d\u0027\u00e9coute et d\u0027observation.\r\n\r\nPar ailleurs, il doit mettre en place les conditions favorables pour faire \u00e9merger des besoins collectifs : par exemple un questionnaire dont les r\u00e9sultats sont partag\u00e9s collectivement. Google formulaire est parfait pour \u00e7a car il permet de traiter statistiquement les r\u00e9ponses et de cr\u00e9er des graphiques. Donner \u00e0 tous en temps r\u00e9el les r\u00e9sultats permet \u00e0 l\u0027animateur de ne pas garder le monopole de la vision globale : le groupe est rendu visible au groupe.\u00a0","aller_plus_loin":"[[http:\/\/outils-reseaux.org\/ContenuRedigeTrucsEtAstucesPourDemarrer Suite du cours.]]","id_fiche":"TrucsEtAstucesPourDemarrerUnReseauCooper","id_typeannonce":"7","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:05","date_maj_fiche":"2015-04-15 22:02:39","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","oldimage_imagebf_image":"bf_imageTrucsEtAstucesPourDemarrer.png","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022m\u00e9thode,Cr\u00e9er un r\u00e9seau (et fonctionner...)\u0022 data-id_fiche=\u0022TrucsEtAstucesPourDemarrerUnReseauCooper\u0022 data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:05\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 22:02:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?TrucsEtAstucesPourDemarrerUnReseauCooper"},"LaCuration":{"bf_titre":"La Curation","auteur_fiche":"Emilie Hullo, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"**Une nouvelle pratique s\u0027est consid\u00e9rablement d\u00e9velopp\u00e9e depuis 2011 au sein de la Toile et ne cesse de faire parler d\u0027elle : la curation (ou curating). Destin\u00e9e \u00e0 lutter contre l\u0027infob\u00e9sit\u00e9 et \u00e0 redonner par l\u00e0-m\u00eame du sens au web social, elle consiste \u00e0 s\u00e9lectionner des contenus en ligne d\u0027apr\u00e8s leur pertinence et selon un th\u00e8me sp\u00e9cifique, \u00e0 les \u00e9ditorialiser et les partager. \u00a0A la diff\u00e9rence de la simple [[http:\/\/outils-reseaux.org\/RechercheDocuementaire veille documentaire]] qui consiste \u00e0 collecter l\u0092information et \u00e0 transmettre les fruits de ses recherches, ce concept met l\u0027accent sur l\u0027\u00e9ditorialisation. Ici, l\u0027information est contextualis\u00e9e et la subjectivit\u00e9 clairement revendiqu\u00e9e !**","imagebf_image":"","motscles":"concept,Veiller,Partager et diffuser sa veille","presentation":"**La mission du curator**\r\n\r\nN\u00e9 aux Etats-Unis, le terme de curation fait l\u0027analogie avec la mission du \/\/curator\/\/, le conservateur de mus\u00e9e charg\u00e9 de choisir des \u009cuvres d\u0092art qui seront mises en valeur lors d\u0027une exposition. Sorte d\u0027**\u00e9diteur du web**, le curateur va ainsi \u00e0 sa mani\u00e8re orchestrer une veille sur une th\u00e9matique particuli\u00e8re en prenant soin de s\u00e9lectionner les informations qui lui semblent int\u00e9ressantes, \u00e9ventuellement les commenter, les valoriser et partager le tout. En somme, il s\u0027attache \u00e0 constituer une **revue de presse de contenus num\u00e9riques** et \u00e0 la diffuser \u00a0via une plateforme d\u00e9di\u00e9e (Scoop.it, pearltrees, Paper.li etc.).\r\n\r\nEn vieux fran\u00e7ais, la curation d\u00e9signe la gu\u00e9rison et son processus. En ce sens, la curation appara\u00eet comme un rem\u00e8de pour faire face \u00e0 la surabondance d\u0027informations.","resume":"**Veilleur et curateur, quelles diff\u00e9rences ?**\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Cdiv class=\u0022grid_6 alpha\u0022\u003E\u0022\u0022**Le veilleur**\r\n\r\n\t- 1. r\u00e9pond \u00e0 une demande quand elle n\u0027\u00e9mane pas de ses propres besoins\r\n\r\n\t- 2. s\u00e9lectionne des sources qui produisent du contenu\r\n\r\n\t- 3. peut travailler sur n\u0027importe quelle th\u00e9matique, dans la limite de ses comp\u00e9tences\r\n\r\n\t- 4. n\u0027adopte pas de point de vue ou de ligne \u00e9ditoriale\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\r\n\u003Cdiv class=\u0022grid_6 omega\u0022\u003E\u0022\u0022**Le curateur**\r\n\r\n\t- 1. a une attente\r\n\r\n\t- 2. \u00e9ditorialise des sources pour produire du contenu qualifi\u00e9 et valorise l\u0027information par la mise en avant des sujets, la mise en page des articles etc.\r\n\r\n\t- 3. est m\u00fb par un ou des centres d\u0092int\u00e9r\u00eat et a donc souvent une th\u00e9matique de pr\u00e9dilection.\r\n\r\n\t- 4. est volontairement subjectif\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\u003Cdiv class=\u0022clear\u0022\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022","regards":"\u0022\u0022\u003Ciframe src=\u0022http:\/\/prezi.com\/embed\/hwmurholy2cv\/?bgcolor=ffffff\u0026lock_to_path=0\u0026autoplay=no\u0026autohide_ctrls=0\u0022 width=\u0022550\u0022 height=\u0022400\u0022 frameBorder=\u00220\u0022\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022","aller_plus_loin":"\u0022\u0022\u003Cobject width=\u0022560\u0022 height=\u0022420\u0022 id=\u0022pt-embed-4270968-913-object\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 data=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022flashvars\u0022 value=\u0022lang=fr_FR\u0026embedId=pt-embed-4270968-913\u0026treeId=4270968\u0026pearlId=34355097\u0026treeTitle=La%20Curation\u0026site=www.pearltrees.com%2F\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022wmode\u0022 value=\u0022opaque\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowscriptaccess\u0022 value=\u0022always\u0022 \/\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.pearltrees.com\/emilielf\/la-curation\/id4270968\u0022 alt=\u0022La Curation\u0022 style=\u0022text-decoration:underline;\u0022\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:14pt;color:black;font-weight:bold\u0022\u003ELa Curation\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:10pt;color:#999999;font-weight:normal\u0022\u003E dans Veille documentaire \/ \u00a0(emilielf)\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022\r\n","id_fiche":"LaCuration","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept,Veiller,Partager et diffuser sa veille\u0022 data-id_fiche=\u0022LaCuration\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LaCuration"},"LeBehaviorisme":{"bf_titre":"Le b\u00e9haviorisme","auteur_fiche":"Emilie Hullo, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"Fond\u00e9 par le sp\u00e9cialiste de psychologie animale [[http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/John_Broadus_Watson Watson]] (1913) dans le prolongement des recherches sur le conditionnement animal men\u00e9es d\u00e8s 1889 par le scientifique Russe [[http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Ivan_Pavlov Pavlov]], le b\u00e9haviorisme fut d\u00e9velopp\u00e9 par les psychologues am\u00e9ricains Holland et Skinner. A partir d\u0027exp\u00e9rimentations men\u00e9es sur des rats et des pigeons, [[http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Burrhus_Fr%C3%A9d%C3%A9ric_Skinner Skinner]] a tent\u00e9 de d\u00e9montrer que le comportement pouvait \u00eatre fa\u00e7onn\u00e9 en fonction des r\u00e9ponses souhait\u00e9es (\u00ab reinforcement theory \u00bb). Partant du postulat que tout comportement r\u00e9sulte d\u0027un apprentissage, ce courant s\u0092attache \u00e0 l\u0027\u00e9tude des comportements manifest\u00e9s par l\u0027individu. Il s\u0092int\u00e9resse aux r\u00e9sultats observables (l\u0027environnement et le comportement) plut\u00f4t qu\u0092aux processus d\u0092apprentissage.","imagebf_image":"","motscles":"concept,Enseigner\/former","presentation":"Les connaissances sont consid\u00e9r\u00e9es par le b\u00e9haviorisme comme une r\u00e9alit\u00e9 externe objective que l\u0092apprenant doit assimiler et reproduire et l\u0027apprentissage comme le r\u00e9sultat d\u0027un conditionnement qui peut prendre deux formes : le \u00ab conditionnement classique \u00bb et le \u00ab conditionnement op\u00e9rant \u00bb.\r\n\r\nLe conditionnement classique (pavlovien) consiste \u00e0 d\u00e9clencher un comportement \u00ab r\u00e9pondant \u00bb c\u0027est-\u00e0-dire produit de mani\u00e8re involontaire par l\u0027individu en r\u00e9ponse \u00e0 un stimulus. En administrant le bon stimulus, l\u0027enseignant(e) obtient une modification du comportement chez l\u0027apprenant. Le conditionnement classique se base sur l\u0027exp\u00e9rience bien connue du chien de Pavlov qui se d\u00e9roule en trois \u00e9tapes. La premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 produire un stimulus qui va d\u00e9clencher par r\u00e9flexe un comportement chez l\u0027animal : lui pr\u00e9senter de la nourriture (\u00ab stimulus inconditionnel \u00bb) d\u00e9clenche sa salivation (\u00ab r\u00e9ponse inconditionn\u00e9e \u00bb). La seconde consiste \u00e0 \u00e9mettre un son de cloche (\u00ab stimulus neutre \u00bb) pr\u00e9c\u00e9dant \u00e0 chaque fois la pr\u00e9sentation de la nourriture. La troisi\u00e8me \u00e9tape se caract\u00e9rise par l\u0027obtention du r\u00e9sultat souhait\u00e9 : apr\u00e8s une certaine quantit\u00e9 de r\u00e9p\u00e9titions de ces s\u00e9ances le son de cloche d\u00e9clenche par lui-m\u00eame la salivation (\u00ab r\u00e9ponse conditionn\u00e9e \u00bb) chez le chien.\r\n\r\nLe conditionnement op\u00e9rant consiste quant \u00e0 lui \u00e0 produire un comportement volontaire \u00e0 l\u0027issue de l\u0027apprentissage. Ce comportement s\u0027effectue au travers de variables de contr\u00f4le : \u00ab le renforcement positif \u00bb, \u00ab la punition positive \u00bb, \u00ab le renforcement n\u00e9gatif \u00bb et \u00ab la punition n\u00e9gative \u00bb.","resume":"Le mode de travail p\u00e9dagogique sur lequel est bas\u00e9 le courant b\u00e9havioriste est un mode r\u00e9actif. L\u0092apprenant est per\u00e7u comme un r\u00e9ceptacle dans lequel l\u0092enseignant d\u00e9verse ses informations. Il \u00e9coute, observe et tente de reproduire ce que lui dispense l\u0027enseignant qui est celui qui poss\u00e8de le savoir. L\u0027apprentissage repose ainsi principalement sur l\u0092expos\u00e9 magistral, la pratique r\u00e9p\u00e9t\u00e9e et le d\u00e9coupage en petites unit\u00e9s logiques de l\u0027enseignement afin de faciliter la m\u00e9morisation des savoirs et savoir-faire.","regards":"","aller_plus_loin":"","id_fiche":"LeBehaviorisme","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept,Enseigner\/former\u0022 data-id_fiche=\u0022LeBehaviorisme\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LeBehaviorisme"},"LeConstructivismeEtLeSocioConstructivisme":{"bf_titre":"Le constructivisme et le socio-constructivisme","auteur_fiche":"Emilie Hullo, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"Reprenant le concept d\u0092assimilation\/accommodation cher aux cognitivistes, le courant \u00a0constructiviste l\u0027a d\u00e9pass\u00e9 en d\u00e9montrant que ce processus \u00e9tait en r\u00e9alit\u00e9 le fruit d\u0027une interaction sociale dans laquelle l\u0092apprenant \u00e9tait co-auteur de l\u0092acquisition de son savoir. \u00a0C\u0027est ici son implication qui est le moteur m\u00eame de l\u0027apprentissage. \u00a0Le repr\u00e9sentant principal de ce courant est [[http:\/\/www.fondationjeanpiaget.ch Jean Piaget]] (1896-1980), un psychologue, biologiste, logicien et \u00e9pist\u00e9mologue suisse qui centra son \u00e9tude sur le d\u00e9veloppement des habilet\u00e9s de la pens\u00e9e et du raisonnement du cerveau humain. Sa contribution majeure fut d\u0027expliquer comment se structurent les connaissances et les comp\u00e9tences par le sujet.\u00a0","imagebf_image":"","motscles":"concept,Enseigner\/former","presentation":"Cette p\u00e9dagogie est centr\u00e9e sur le sujet. L\u0027apprentissage est consid\u00e9r\u00e9 comme le r\u00e9sultat d\u0092une construction des savoirs par \u00e9tapes successives dont le moteur est la participation active de l\u0027apprenant. C\u0027est l\u0027\u00e9l\u00e8ve qui apprend par l\u0027interm\u00e9diaire de ses repr\u00e9sentations, elles-m\u00eames issues de ses exp\u00e9riences ant\u00e9rieures. Les conceptions initiales ne sont pas seulement le point de d\u00e9part et le r\u00e9sultat de l\u0027activit\u00e9, elles sont au c\u009cur du processus d\u0027apprentissage. Contrairement au b\u00e9haviorisme, l\u0027enseignant ne peut pas d\u00e9verser la connaissance dans la t\u00eate de l\u0027apprenant comme il le voudrait. Son r\u00f4le consiste \u00e0 soutenir ce dernier dans une recherche de sens en lui posant des questions, en stimulant sa curiosit\u00e9, en l\u0027amenant \u00e0 manipuler des repr\u00e9sentations externes et en facilitant la construction collaborative des connaissances.\u00a0\r\n\r\n[[http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Lev_Vygotski Lev Vygotski]] (1896-1934), avec son concept de \u00ab Zone Proximale de D\u00e9veloppement \u00bb (ZPD), a \u00a0attir\u00e9 l\u0027attention sur le r\u00f4le fondamental de l\u0027enseignant(e) dans la progression de l\u0092\u00e9l\u00e8ve. La ZPD repr\u00e9sente tout ce que l\u0092\u00e9l\u00e8ve peut ma\u00eetriser quand il est guid\u00e9 et aid\u00e9 par une personne comp\u00e9tente, dans un processus collaboratif. Le r\u00f4le de l\u0092enseignant consiste ainsi \u00e0 guider l\u0092apprenant \u00ab [[http:\/\/www.european-mediaculture.org\/fileadmin\/bibliothek\/francais\/lebrun_courants\/lebrun_courants.pdf vers de nouveaux d\u00e9veloppements de ses connaissances et surtout de lui-m\u00eame, comme personnalit\u00e9]] \u00bb. Ce qui diff\u00e9rencie principalement les th\u00e9ories de Piaget de celles de Vygotski est le r\u00f4le central que ce dernier accorde aux interactions sociales et au langage. Ce concept va donner naissance au socio-constructivisme, courant qui valorise une p\u00e9dagogie active et non directive et qui s\u0027articule autour d\u0092activit\u00e9s collaboratives. \u00a0","resume":"Le courant constructiviste repr\u00e9sente aujourd\u0027hui la base de r\u00e9f\u00e9rence th\u00e9orique commune en mati\u00e8re de technologies \u00e9ducatives. Il est consid\u00e9r\u00e9 aux Etats-Unis comme le plus \u00e0 m\u00eame d\u0092accompagner les transformations scolaires attendues. Linard, cit\u00e9e par Chaptal (2003), r\u00e9sume le point de vue commun\u00e9ment admis entre TIC et p\u00e9dagogie : \/\/\u00ab le mod\u00e8le behavioriste est d\u00e9pass\u00e9, le mod\u00e8le cognitiviste en voie de d\u00e9passement et le constructivisme non encore \u00e9puis\u00e9 \u00bb\/\/. Sur le plan des technologies, ce courant a conduit au d\u00e9veloppement d\u0092applications riches et multiples que Marcel Lebrun r\u00e9capitule : \u00a0\/\/\u00ab partir des exp\u00e9riences concr\u00e8tes (vid\u00e9os, \u00e9tude de cas, forums \u0085), fournir des outils de r\u00e9flexion (rappels des connaissances int\u00e9rieures, grilles d\u0092analyse, questionnaires\u0085), pr\u00e9senter des mod\u00e8les dynamiques (logiciels de simulation, de mod\u00e9lisation, tableaux de synth\u00e8se,\u0085), fournir l\u0092occasion d\u0092appliquer les connaissances acquises dans diff\u00e9rents contextes, \u00e0 la r\u00e9solution de probl\u00e8mes vari\u00e9s (\u00e9tudes de cas, projets, probl\u00e8mes, feedbacks, \u0085) \u00bb\/\/.","regards":"","aller_plus_loin":"","id_fiche":"LeConstructivismeEtLeSocioConstructivisme","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept,Enseigner\/former\u0022 data-id_fiche=\u0022LeConstructivismeEtLeSocioConstructivisme\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LeConstructivismeEtLeSocioConstructivisme"},"QuEstCeQuUnReseauCooperatif":{"bf_titre":"Qu\u0027est ce qu\u0027un r\u00e9seau coop\u00e9ratif ?","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"**D\u00e9finition :**\r\n\r\n- Un ensemble d\u0092acteurs \u00a0ind\u00e9pendants les uns des autres # Des acteurs appartenant \u00e0 une seule organisation\r\n\t- Une appartenance fond\u00e9e sur des comp\u00e9tences, valeurs ou objectifs communs # Une appartenance fond\u00e9e sur des liens juridiques\r\n\t- Des relations de coop\u00e9ration libres et volontaires. # Des relations de travail contraintes ou de collaborations prescrites\r\n\t- Des contributions r\u00e9ciproques, une valeur ajout\u00e9e collective # L\u0092exercice d\u0092une fonction selon une fiche de poste\r\n\t- Des relations alternant distanciel et pr\u00e9senciel # Une communaut\u00e9 de lieu et de temps","imagebf_image":"bf_imagefonctionnementreseau.gif","imageimagebf_image":"bf_imagefonctionnementreseau.gif","motscles":"outil,Cr\u00e9er un r\u00e9seau (et fonctionner...)","presentation":"**\u00a0Un r\u00e9seau coop\u00e9ratif :\u00a0Ce que c\u0092est\u0085Ce que \u00e7a n\u0092est pas\u0085**\u00a0\r\n\r\n\u00a0- Un ensemble d\u0092acteurs \u00a0ind\u00e9pendants les uns des autres # Des acteurs appartenant \u00e0 une seule organisation\r\n\u00a0- Une appartenance fond\u00e9e sur des comp\u00e9tences, valeurs ou objectifs communs # Une appartenance fond\u00e9e sur des liens juridiques\r\n\u00a0- Des relations de coop\u00e9ration libres et volontaires. # Des relations de travail contraintes ou de collaborations prescrites\r\n\u00a0- Des contributions r\u00e9ciproques, une valeur ajout\u00e9e collective # L\u0092exercice d\u0092une fonction selon une fiche de poste\r\n\u00a0- Des relations alternant distanciel et pr\u00e9senciel # Une communaut\u00e9 de lieu et de temps\r\n\r\n\/\/D\u00e9finitions propos\u00e9es par Bruno Vincenti\/\/","resume":"**Le R\u00e9seau, fronti\u00e8re entre l\u0092ordre et le chaos**\r\n\r\n\t- **Syst\u00e8mes ordonn\u00e9s** : administrations, grandes entreprises\u0085\r\n-\u003E Syst\u00e8mes finalis\u00e9s, mais lourds et souvent peu dynamiques\r\n\r\n\t- **Syst\u00e8mes chaotiques** : ultra lib\u00e9ralisme, chaos politique\u0085\r\n-\u003E Syst\u00e8mes tr\u00e8s actifs, non ma\u00eetrisables, fond\u00e9s sur l\u0092individualisme\r\n\r\n\t- **Syst\u00e8me en r\u00e9seau** : communaut\u00e9s de pratiques\r\n-\u003E Syst\u00e8mes finalis\u00e9s, mais dynamiques et ma\u00eetrisables, fond\u00e9s sur une \u00e9thique collective\r\n\r\n**Liens forts et liens faibles**\r\n\r\n\t- **Liens forts**: l\u0092affect entre les individus est pr\u00e9pond\u00e9rant et la transmission d\u0092information vers l\u0092ext\u00e9rieur est faible =\u003E r\u00e9seaux int\u00e9graux ou ferm\u00e9s\r\n\r\n\t- **Liens faibles** : les fronti\u00e8res du r\u00e9seau sont peu marqu\u00e9es et chaque individu ne se sent pas tenu par un pacte exclusif (appartenance \u00e0 plusieurs r\u00e9seaux) =\u003E quasi-r\u00e9seaux ouverts sur l\u0092ext\u00e9rieur\r\n\r\n**Les r\u00e9seaux ouverts sont caract\u00e9ris\u00e9s par :**\r\n\u00a0- La libert\u00e9 d\u0092engagement des individus\r\n\u00a0- Une organisation souple et des moyens de communications efficaces\r\n\u00a0- Le plaisir de partager et la valorisation du travail effectu\u00e9 (reconnaissance)\r\n\r\n**Groupe, communaut\u00e9, r\u00e9seau ?**\r\n\r\n**Un groupe est structur\u00e9 en fonction d\u0027un objectif particulier :**\r\n\r\n\t- Produire des choses pour le reste du monde\u00a0\r\n--\u003E **Groupe de travail**, \/\/tourn\u00e9 vers l\u0027**environnement** ext\u00e9rieur\/\/\r\n\r\n\t- Assurer une identit\u00e9 au groupe\r\n--\u003E **Communaut\u00e9**, \/\/tourn\u00e9 vers le **groupe** en tant que tel\/\/\r\n\r\n\t- Faciliter les relations entre les membres\r\n--\u003E **R\u00e9seau**, \/\/tourn\u00e9 vers les **membres** du groupe\/\/\r\n\r\n\/\/D\u00e9composition propos\u00e9e par Jean-Michel Cornu et le [[http:\/\/ic.fing.org groupe Intelligence Collective de la FING]]\/\/\r\n\r\n**En r\u00e9sum\u00e9, un r\u00e9seau coop\u00e9ratif c\u0027est :**\r\n\r\n\u00a0- **Des personnes physiques, des organismes, des projets**,...\r\n\u00a0- partageant \u00a0un **m\u00eame domaine d\u0092int\u00e9r\u00eat, de comp\u00e9tences, de valeurs, sur un m\u00eame territoire**...\r\n\u00a0- et d\u00e9veloppant, ou susceptibles de d\u00e9velopper entre eux, **des relations de coop\u00e9ration** de nature diverse.\r\n\r\n\u00a0- Les r\u00e9seaux coop\u00e9ratifs sont **une r\u00e9ponse particuli\u00e8re \u00e0 une probl\u00e9matique** \u00e9conomique, sociale ou territoriale pr\u00e9-existante\r\n\u00a0- Ils n\u0092\u00e9mergent, ne se constituent et ne perdurent que sur **un terrain favorable**\r\n\u00a0- Ce terrain peut-\u00eatre **fertilis\u00e9 par un ensemble d\u0092outils m\u00e9thodologiques, technologiques et d\u0092animation adapt\u00e9s**.\r\n\r\n\/\/D\u00e9finition propos\u00e9e par Bruno Vincenti\/\/","regards":"**R\u00e9seau et \u00ab intelligence collective \u00bb**\r\n\r\n\u00a0- Intelligence collective : capacit\u00e9 d\u0092un groupe \u00e0 atteindre dans l\u0092action une performance de niveau sup\u00e9rieure (JM Penalva)\r\n\u00a0- Permet de valoriser les potentialit\u00e9s de chacun au b\u00e9n\u00e9fice de tous\r\n\u00a0- R\u00f4le fondamentale de la libre communication entre les acteurs\r\n\u00a0- Notions d\u0092auto-organisation, entre \u00ab ordre et chaos \u00bb (R. Lewin)\r\n\r\n**Nous sommes plus \u00ab intelligents \u00bb \u00e0 travailler ensemble qu\u0092individuellement**\r\n\r\n**Pas de r\u00e9seau sans communaut\u00e9, pas de communaut\u00e9 sans \u00ab COMMUNS \u00bb**\r\n\r\n\u00a0 \u00a0 - C\u0092est \u00e0 dire des biens collectivement partag\u00e9s\r\n\u00a0 \u00a0 - S\u0092applique mal aux biens \u00ab rivaux \u00bb, non partageables\r\n\r\n**Quels sont les \u00ab communs \u00bb que partagent les r\u00e9seaux virtuels : **\r\n\r\n\u00a0 \u00a0 - Des connaissances et des savoirs\r\n\u00a0 \u00a0 - Des pratiques et des exp\u00e9riences\r\n\u00a0 \u00a0 - Des donn\u00e9es et des informations\r\n\u00a0 \u00a0 - Du plaisir et des passions\r\n\r\n**Les licences libres : rendre COMMUNES les cr\u00e9ations intellectuelles**\r\n\r\n\r\n","aller_plus_loin":"Acc\u00e8s au cours complet \u0022Le fonctionnement en r\u00e9seau\u0022 :\u00a0http:\/\/outils-reseaux.org\/ContenuReseau\r\n","id_fiche":"QuEstCeQuUnReseauCooperatif","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022outil,Cr\u00e9er un r\u00e9seau (et fonctionner...)\u0022 data-id_fiche=\u0022QuEstCeQuUnReseauCooperatif\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?QuEstCeQuUnReseauCooperatif"},"LeRationalismeOuCognitivisme":{"bf_titre":"Le rationalisme ou cognitivisme","auteur_fiche":"Emilie Hullo, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"A l\u0027inverse du b\u00e9haviorisme, le courant cognitiviste, qui s\u0027est d\u00e9velopp\u00e9 de la fin des ann\u00e9es 50 aux ann\u00e9es 70, s\u0027est attach\u00e9 \u00e0 analyser les processus internes de l\u0092apprentissage et \u00e0 mettre l\u0027accent sur la connaissance. Il porte sur l\u0027\u00e9tude des processus mentaux et s\u0092int\u00e9resse \u00e0 la mani\u00e8re dont l\u0027information est re\u00e7ue, trait\u00e9e et transpos\u00e9e par les apprenants. Pour les cognitivistes, la r\u00e9ponse du sujet \u00e0 un stimulus n\u0092est pas automatiquement fonction du stimulus lui-m\u00eame mais de\u00a0\u00ab l\u0092interpr\u00e9tation \u00bb que l\u0027apprenant en a faite. Les connaissances sont une r\u00e9alit\u00e9 externe que le sujet doit int\u00e9grer \u00e0 ses sch\u00e9mas mentaux et r\u00e9utiliser.","imagebf_image":"","motscles":"concept,Enseigner\/former","presentation":"L\u0027apprentissage est ici per\u00e7u comme le processus par lequel \u00ab se d\u00e9veloppent, se transforment et s\u0092acqui\u00e8rent les structures et les capacit\u00e9s cognitives individuelles du sujet au travers de ses actions sur l\u0092environnement \u00bb. \u00a0Il est consid\u00e9r\u00e9 comme r\u00e9alis\u00e9 lorsqu\u0092un changement des structures mentales est observ\u00e9. Il repose sur trois concepts majeurs :\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n- les sch\u00e8mes, structures mentales par lesquelles l\u0027individu organise son environnement ;\r\n- l\u0027assimilation qu\u0027Alain Chaptal d\u00e9crit comme \u00ab le processus cognitif par lequel un apprenant int\u00e8gre de nouvelles informations et exp\u00e9riences dans les sch\u00e8mes existants \u00bb ;\r\n- l\u0092accommodation qui \u00ab conduit \u00e0 enrichir les sch\u00e8mes sans en changer la structure \u00bb.","resume":"Le courant cognitiviste est tourn\u00e9 vers un mode de travail p\u00e9dagogique proactif au sein duquel les apprentissages s\u0027axent sur les mani\u00e8res de penser et de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes. Tout le r\u00f4le de l\u0027enseignant consiste ici \u00e0 recourir \u00e0 des m\u00e9thodes et des m\u00e9dias pour faciliter l\u0027assimilation et la m\u00e9morisation de l\u0027information par l\u0027apprenant : simulation, mod\u00e9lisation, r\u00e9solution de probl\u00e8mes etc. Les technologies trouvent toute leur place dans ce mod\u00e8le p\u00e9dagogique car elles repr\u00e9sentent autant de supports pour aider \u00e0 l\u0092\u00e9laboration de ces strat\u00e9gies mn\u00e9moniques : s\u00e9lection et traitement rationnel de l\u0092information, utilisation de sch\u00e9mas organisateurs pour former des images mentales significatives (par exemple les cartes heuristiques qui sont de plus en plus utilis\u00e9es dans le syst\u00e8me scolaire) etc.","regards":"","aller_plus_loin":"","id_fiche":"LeRationalismeOuCognitivisme","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept,Enseigner\/former\u0022 data-id_fiche=\u0022LeRationalismeOuCognitivisme\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LeRationalismeOuCognitivisme"},"LesStandards":{"bf_titre":"Les standards","auteur_fiche":"Mathilde Guin\u00e9, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"**Pourquoi des standards ?**\r\n\r\n\u00a0- Pour permettre aux outils de communiquer entre eux !\u00a0\r\n\r\n\u00a0- Et importer des donn\u00e9es d\u0027un logiciel \u00e0 l\u0027autre, d\u0027une plate-forme \u00e0 une autre et entre utilisateurs.\r\n\r\n\u00a0- Le Web, outil du partage et de l\u0027interconnexion de donn\u00e9es par d\u00e9finition, ne fonctionne que si des standards sont respect\u00e9s.","imagebf_image":"bf_imageStandards.jpg","imageimagebf_image":"bf_imageStandards.jpg","motscles":"concept,Programmer et d\u00e9velopper","presentation":"**Distinction entre standard et norme (le terme est le m\u00eame en anglais)**\r\n\r\n\u00a0- pour cr\u00e9er une norme, il suffit d\u0027en d\u00e9crire les principes, en se pr\u00e9occupant seulement du fait que ces utilisateurs la respectent, sans se pr\u00e9occuper du fait que le nombre de ses utilisateurs soit grand.\r\n\r\n\u00a0- une \u0022norme\u0022 devient un \u0022standard\u0022 lorsque \u0022tout le monde\u0022 l\u0027utilise.\r\n\r\n{{include page=\u0022LiensStandard\u0022}}","resume":"**D\u00e9finition l\u00e9gale en France**\r\n\r\nLa loi n\u00b0 2004-575 du 21 juin 2004 pour \u00ab la confiance dans l\u0027\u00e9conomie num\u00e9rique \u00bb d\u00e9finit ainsi l\u0027ouverture des formats :\r\n\r\n\/\/\u00ab On entend par standard ouvert tout protocole de communication, d\u0027interconnexion ou d\u0027\u00e9change et tout format de donn\u00e9es interop\u00e9rable et dont les sp\u00e9cifications techniques sont publiques et sans restriction d\u0027acc\u00e8s ni de mise en \u009cuvre. \u00bb\/\/\r\n\r\n**Exemples de formats standards**\r\n\u00a0 \u00a0 - HTML\r\n\u00a0 \u00a0 - RSS\r\n\u00a0 \u00a0 - Ical\r\n\u00a0 \u00a0 - CSS\r\n\u00a0 \u00a0 - PNG\r\n\u00a0 \u00a0 - PDF\u00a0\r\n\u00a0 \u00a0 - RTF\r\n","regards":"","aller_plus_loin":"- [[http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Normes_sur_les_m%C3%A9tadonn%C3%A9es Norme de m\u00e9tadonn\u00e9es]]\r\n- [[http:\/\/www.w3.org\/ Site officiel du W3C]]","id_fiche":"LesStandards","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept,Programmer et d\u00e9velopper\u0022 data-id_fiche=\u0022LesStandards\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LesStandards"},"LesuvresLibres":{"bf_titre":"Les \u009cuvres libres","auteur_fiche":"Daniel Mathieu et SupAgro Florac","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"Dans de nombreux pays (dont la France et les Etats-Unis) \u00e0 partir du moment o\u00f9 une oeuvre de l\u0027esprit est cr\u00e9\u00e9e, le droit d\u0027auteur s\u0027applique automatiquement, prot\u00e9geant l\u0027oeuvre et son auteur.\u00a0\r\nAinsi toute personne souhaitant diffuser, publier, modifier l\u0027oeuvre doit en demander l\u0027autorisation \u00e0 son auteur, qui lui accordera, ou non, de mani\u00e8re gratuite ou on\u00e9reuse.\r\nLes licences libres sont des textes juridiques \u0022pr\u00eats \u00e0 l\u0027emploi\u0022, permettant au cr\u00e9ateur de donner plus de droits \u00e0 d\u0027autres personnes sur son oeuvre, sans forc\u00e9ment avoir de connaissances juridiques particuli\u00e8res.","imagebf_image":"","motscles":"concept,Produire et g\u00e9rer du contenu","presentation":"Loin d\u0027ignorer les droits de l\u0027auteur, les \u0022licences libres\u0022 les reconnaissent et les prot\u00e8gent !\r\n\r\nAlors que l\u0027usage habituel du droit de la propri\u00e9t\u00e9 litt\u00e9raire et artistique conduit \u00e0 restreindre l\u0027acc\u00e8s du public aux \u009cuvres, les \u0022licences libres\u0022 ont pour but de le favoriser. En effet, tous les cr\u00e9ateurs d\u0027oeuvre ne sont pas hostiles \u00e0 la diffusion de leurs oeuvres. Au contraire m\u00eame, un certain nombre souhaite que leurs oeuvres puissent \u00eatre diffus\u00e9es largement (musique, photographie,...) et m\u00eame modifi\u00e9es, am\u00e9lior\u00e9es ou personnalis\u00e9es (cours, article, logiciel,...). Or par d\u00e9faut (en droit fran\u00e7ais et dans de nombreux droits), les oeuvres de l\u0027esprit sont prot\u00e9g\u00e9es de la mani\u00e8re la plus stricte afin de proposer la plus grande protection possible aux auteurs.\r\nLes licences libres permettent donc aux auteurs qui le souhaitent, et sans connaissances juridiques particuli\u00e8res, de \u0022lib\u00e9rer\u0022 leurs oeuvres afin de faciliter leur diffusion, tout en les prot\u00e9geant, car ces licences restent opposables dans le droit national de l\u0027auteur.\r\n====Comment \u0022lib\u00e9rer\u0022 une \u009cuvre ?====\r\nEn associant \u00e0 l\u0027\u009cuvre un contrat d\u0027utilisation (licence) pour, selon la licence choisie :\r\n\u00a0- autoriser tous les utilisateurs \u00e0 reproduire et diffuser l\u0027\u009cuvre librement, sans autorisation\r\n\u00a0- permettre de modifier l\u0027\u009cuvre initiale\r\n\u00a0- autoriser ou non un usage commercial de l\u0027\u009cuvre\r\n\u00a0- obliger toute personne modifiant son oeuvre \u00e0 diffuser la nouvelle oeuvre selon la m\u00eame licence","resume":"====Les\u00a0oeuvre\u00a0libres, pour quoi faire ?====\r\n\u00a0- faciliter la diffusion des connaissances\r\n\u00a0- cr\u00e9er des **biens communs**\r\n\u00a0- autoriser la collaboration pour faire \u00e9voluer une \u009cuvre, un logiciel\r\n====Du logiciel libre====\r\n\u00a0- Issu de l\u0027exp\u00e9rience de Linux (30 millions de lignes de programmes collaboratives)\r\n\u00a0- \u00e9tendue \u00e0 de nombreux logiciels sur le net : syst\u00e8me LAMP (Linux, Apache, \u0022\u0022MySql\u0022\u0022, Php), Open Office...\r\n\u00a0- Plusieurs licence possibles : BSD, GNU\/GPL, \u0022\u0022CeCILL\u0022\u0022 (Cea, Cnrs, Inria)\r\n\u00a0- Les sources du logiciel doivent \u00eatre libre d\u0027acc\u00e8s : serveur sp\u00e9cifique (CVS)\r\n\u00a0- La GPL Impose de transf\u00e9rer aux logiciels d\u00e9riv\u00e9s les m\u00eames droits que ceux du logiciel initial ; la GPLL ne l\u0027impose pas.\u00a0\r\n====D\u0027autres licences libres====\r\n\u00a0- [[http:\/\/artlibre.org\/ Licence art libre]] : licence applicant le domaine du Copyleft dans l\u0027art. Cette licence autorise la diffusion, la modification sous r\u00e9serve que l\u0027oeuvre modifi\u00e9e soit sous la m\u00eame licence\r\n\u00a0- Licence information publique librement r\u00e9utilisable : en France, permet la diffusion, la r\u00e9utilisation de donn\u00e9es publiques, de mani\u00e8re commerciale ou non. \u00a0Toutes les donn\u00e9es publiques ne sont pas encore sous cette licence","regards":"====Les licences \/\/Creative Commons\/\/====\r\nSyst\u00e8me de licences libres, multilingue offrant un panel de solutions adapt\u00e9es \u00e0 toutes les \u009cuvres. Elles ont \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9es en droit fran\u00e7ais par le CERSA (d\u00e9pendant du CNRS)\r\nLes choix possibles :\r\n\u00a0 - Autorisez-vous les utilisations commerciales de votre cr\u00e9ation ?\r\n\u00a0 - Autorisez-vous les modifications de votre cr\u00e9ation ?\r\n\u00a0 - Si oui, \u00e0 la condition que les cr\u00e9ations d\u00e9riv\u00e9es soient partag\u00e9es selon les m\u00eames conditions que la cr\u00e9ation initiale\r\nIl suffit d\u0027apposer le logo correspondant \u00e0 la licence choisie pour que l\u0027oeuvre soit prot\u00e9g\u00e9e.\r\nPour choisir la licence et recup\u00e9r\u00e9 le logo correspondant : [[http:\/\/creativecommons.org\/choose\/?lang=fr\u00a0http:\/\/creativecommons.org\/]]","aller_plus_loin":"====O\u00f9 trouver des oeuvres libres ?====\r\nUtiliser des oeuvres libres (en respectant leur conditions de licence) c\u0027est \u00e0 la fois respecter le travail des cr\u00e9ateurs et participer \u00e0 la d\u00e9marche. En pratique :\r\n\u00a0- Images, vid\u00e9o, sons :\u00a0http:\/\/search.creativecommons.org\/ ou\u00a0http:\/\/commons.wikimedia.org\/\r\n\u00a0- Logiciels :\u00a0http:\/\/www.framasoft.net\/\r\n\u00a0- Google Image, Flickr, Youtube : en cliquant l\u0027option dans la Recherche avanc\u00e9e.\r\n\r\n\r\n\r\n====Webographie====\r\n{{include page=\u0022LiensOeuvresLibres\u0022}}\u00a0\r\n====Bibliographie====\r\n{{include page=\u0022BiblioOeuvresLibres\u0022}}\u00a0","id_fiche":"LesuvresLibres","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept,Produire et g\u00e9rer du contenu\u0022 data-id_fiche=\u0022LesuvresLibres\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LesuvresLibres"},"LeTeletravail":{"bf_titre":"Le t\u00e9l\u00e9travail","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"**Le t\u00e9l\u00e9travail est un ph\u00e9nom\u00e8ne en constante \u00e9volution. Il se d\u00e9finit comme \u0022une forme d\u0027organisation ou de r\u00e9alisation du travail qui utilise les technologies de l\u0027information, dans le cadre d\u0027une prestation de service ou d\u0027une relation d\u0027emploi, et est effectu\u00e9 hors des locaux du donneur d\u0027ordre ou de l\u0027employeur de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re (\u00e0 domicile, de fa\u00e7on nomade ou dans un t\u00e9l\u00e9centre)\u0022 (wikip\u00e9dia).\r\n\r\nIl recouvre plusieurs formes : chez soit, dans un centre de t\u00e9l\u00e9-travail # Nomade (d\u00e9placements fr\u00e9quents) \/ salari\u00e9 # ind\u00e9pendant \/ r\u00e9gulier # ponctuel. Et trois statuts : salari\u00e9 d\u0092une entreprise \/ ind\u00e9pendant : enregistr\u00e9 au registre du commerce avec un num\u00e9ro de SIRET : entreprise individuelle, EURL, SARL, ...\/ portage salarial (solution alternative).**\r\n\r\nTous les m\u00e9tiers dans lesquels l\u0092ordinateur est devenu un outil de travail, peuvent \u00eatre exerc\u00e9es dans le cadre de l\u0092une ou l\u0092autre des formes d\u0092exercice du t\u00e9l\u00e9travail (iinformatique, communication, marketing, juridique, services apr\u00e8s vente etc.)\r\n","imagebf_image":"bf_imageContenuTeletravailbis.gif","imageimagebf_image":"bf_imageContenuTeletravailbis.gif","motscles":"concept,T\u00e9l\u00e9travailler","presentation":"\u0022\u0022\u003Cdiv class=\u0022prezi-player\u0022\u003E\u003Cstyle type=\u0022text\/css\u0022 media=\u0022screen\u0022\u003E.prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }\u003C\/style\u003E\u003Cobject id=\u0022prezi_fic5wockcmqu\u0022 name=\u0022prezi_fic5wockcmqu\u0022 classid=\u0022clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000\u0022 width=\u0022550\u0022 height=\u0022400\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/prezi.com\/bin\/preziloader.swf\u0022\/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowfullscreen\u0022 value=\u0022true\u0022\/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowscriptaccess\u0022 value=\u0022always\u0022\/\u003E\u003Cparam name=\u0022bgcolor\u0022 value=\u0022#ffffff\u0022\/\u003E\u003Cparam name=\u0022flashvars\u0022 value=\u0022prezi_id=fic5wockcmqu\u0026lock_to_path=0\u0026color=ffffff\u0026autoplay=no\u0026autohide_ctrls=0\u0022\/\u003E\u003Cembed id=\u0022preziEmbed_fic5wockcmqu\u0022 name=\u0022preziEmbed_fic5wockcmqu\u0022 src=\u0022http:\/\/prezi.com\/bin\/preziloader.swf\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowscriptaccess=\u0022always\u0022 width=\u0022550\u0022 height=\u0022400\u0022 bgcolor=\u0022#ffffff\u0022 flashvars=\u0022prezi_id=fic5wockcmqu\u0026lock_to_path=0\u0026color=ffffff\u0026autoplay=no\u0026autohide_ctrls=0\u0022\u003E\u003C\/embed\u003E\u003C\/object\u003E\u003Cdiv class=\u0022prezi-player-links\u0022\u003E\u003Cp\u003E\u003Ca title=\u0022T\u00e9l\u00e9travail, t\u00e9l\u00e9centres, tiers-lieux et coworking\u0022 href=\u0022http:\/\/prezi.com\/fic5wockcmqu\/teletravail-telecentres-tiers-lieux-et-coworking\/\u0022\u003ET\u00e9l\u00e9travail, t\u00e9l\u00e9centres, tiers-lieux et coworking\u003C\/a\u003E on \u003Ca href=\u0022http:\/\/prezi.com\u0022\u003EPrezi\u003C\/a\u003E\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022","resume":"\u0022\u0022\u003Cdiv class=\u0022grid_4 alpha\u0022\u003E\u0022\u0022**1. Pour le t\u00e9l\u00e9-travailleur**\r\n\r\n\u00a0- Am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de vie\r\n\u00a0 - choix du lieu d\u0027habitation\r\n\u00a0 - gestion du temps\r\n\u00a0- D\u00e9veloppement de la motivation : autonomie dans la gestion du travail, une implication diff\u00e9rente dans le travail\r\n\u00a0- Am\u00e9lioration de la concentration (limitation des nuisances sonores) et donc de l\u0027efficacit\u00e9\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\r\n\u003Cdiv class=\u0022grid_4\u0022\u003E\u0022\u0022**2. Pour l\u0027entreprise**\r\n\u00a0- Accroissement de la productivit\u00e9\r\n\u00a0 - plus de motivation : gestion par les r\u00e9sultats, autonomie, responsabilisation des salari\u00e9s\r\n\u00a0 - accroissement du temps r\u00e9el travaill\u00e9 et diminution des retards\r\n\u00a0 - r\u00e9duction du stress et de la fatigue des salari\u00e9s et donc des arr\u00eats de travail pour maladie\r\n\u00a0 - renforcement de la r\u00e9activit\u00e9\r\n\u00a0- Diminution des frais de fonctionnement : locaux\r\n\u00a0- Pacification des relations sociales par l\u0027am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de vie des salari\u00e9s\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u003Cdiv class=\u0022grid_4 omega\u0022\u003E\u0022\u0022**3. Pour l\u0027environnement**\r\n\u00a0- diminution des transports\r\n\u00a0- diminution de l\u0027hyper-concentration dans les centres urbains\r\n\r\n\/\/\u0022Un calcul rapide montre que si 15% de la population active se mettait au t\u00e9l\u00e9travail deux jours par semaine (ce qui est en pratique assez r\u00e9aliste), l\u0092\u00e9mission de gaz carbonique dans l\u0092atmosph\u00e8re en serait diminu\u00e9e de 20 \u00e0 30 millions de tonnes par an (l\u0092\u00e9quivalent de 6 \u00e0 8 centrales nucl\u00e9aires)\u0022\/\/ (d\u00e9claration d\u0027Autrans 2008). \u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\u003Cdiv class=\u0022clear\u0022\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022","regards":"\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; width: 640px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/eWauarU_xnY?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/eWauarU_xnY?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 390px; width: 640px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/8nueg25m-XY?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/8nueg25m-XY?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","aller_plus_loin":"\u0022\u0022\u003Cobject width=\u0022560\u0022 height=\u0022420\u0022 id=\u0022pt-embed-4332501-584-object\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 data=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022flashvars\u0022 value=\u0022lang=fr_FR\u0026embedId=pt-embed-4332501-584\u0026treeId=4332501\u0026pearlId=35070848\u0026treeTitle=T%C3%A9l%C3%A9travail\u0026site=www.pearltrees.com%2F\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022wmode\u0022 value=\u0022opaque\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowscriptaccess\u0022 value=\u0022always\u0022 \/\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.pearltrees.com\/t\/outils-reseaux-org\/teletravail\/id4332501\u0022 alt=\u0022T\u00e9l\u00e9travail\u0022 style=\u0022text-decoration:underline;\u0022\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:14pt;color:black;font-weight:bold\u0022\u003ET\u00e9l\u00e9travail\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:10pt;color:#999999;font-weight:normal\u0022\u003E dans Concepts \/ formation r\u00e9seaux coop\u00e9ration \/ outils-reseaux.org \/ Pratiques collaboratives\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","id_fiche":"LeTeletravail","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept,T\u00e9l\u00e9travailler\u0022 data-id_fiche=\u0022LeTeletravail\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LeTeletravail"},"LeWeb20":{"bf_titre":"Le Web 2.0","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"Le [[http:\/\/fr.wikipedia.org\/w\/index.php?title=Web_2.0\u0026oldid=21325642 web 2.0]] est un terme invent\u00e9 en 2004 par Dale Dougherty de la soci\u00e9t\u00e9 O\u0092Reilly Media et popularis\u00e9 en 2005 par Tim O\u0092Reilly. Dans un article intitul\u00e9 [[http:\/\/www.eutech-ssii.com\/index.php?option=com_content\u0026view=article\u0026id=78 Qu\u0092est-ce que le web 2.0 ?]], ce dernier red\u00e9finit Internet non plus comme un simple m\u00e9dia mais comme un support \u00e0 l\u0027intelligence collective. V\u00e9ritable r\u00e9volution qui place l\u0092utilisateur au coeur du web et marque un retour aux fondamentaux pour certains, vaste escroquerie marketing pour d\u0027autres, ce concept recouvre des sens et des r\u00e9alit\u00e9s bien diff\u00e9rents.\r\n\r\nPour les utilisateurs, il est synonyme d\u0027outils plus participatifs, que l\u0027on peut s\u0027approprier. Pour les d\u00e9veloppeurs, de formats, de standards, de technologies qui permettent de relier les syst\u00e8mes. Dans la vision marketing, il recouvre la notion de services au sein desquels les utilisateurs cr\u00e9ent le contenu ainsi que de mod\u00e8le \u00e9conomique o\u00f9 la gratuit\u00e9 est la r\u00e8gle.","imagebf_image":"bf_imageweb20.jpg","imageimagebf_image":"bf_imageweb20.jpg","motscles":"concept","presentation":"\u0022\u0022\u003Cdiv style=\u0022width:425px\u0022 id=\u0022__ss_403459\u0022\u003E \u003Cstrong style=\u0022display:block;margin:12px 0 4px\u0022\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/atelierlorient\/formation-web-20\u0022 title=\u0022Formation Web 2.0\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003EFormation Web 2.0\u003C\/a\u003E\u003C\/strong\u003E \u003Ciframe src=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/403459\u0022 width=\u0022425\u0022 height=\u0022355\u0022 frameborder=\u00220\u0022 marginwidth=\u00220\u0022 marginheight=\u00220\u0022 scrolling=\u0022no\u0022\u003E\u003C\/iframe\u003E \u003Cdiv style=\u0022padding:5px 0 12px\u0022\u003E View more \u003Ca href=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003Epresentations\u003C\/a\u003E from \u003Ca href=\u0022http:\/\/www.slideshare.net\/atelierlorient\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003ELogitheque Lorient\u003C\/a\u003E \u003C\/div\u003E \u003C\/div\u003E\u0022\u0022","resume":"Collaboration, interaction, \u00e9change et \u00e9volutions technologiques figurent parmi les ma\u00eetres mots du web 2.0.\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Cdiv class=\u0022grid_4 alpha\u0022\u003E\u0022\u0022**1. La participation renforc\u00e9e des internautes ([[http:\/\/outils-reseaux.org\/FicheFamilleBlog blogs]], [[http:\/\/outils-reseaux.org\/FicheFamilleOutilsWiki wiki]], tags,...)**\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\t- Le web devient un m\u00e9dia social, voire \u00ab citoyen \u00bb o\u00f9 tout le monde peut devenir auteur (WikiPedia).\r\n\t- La production de contenus web est d\u00e9mocratis\u00e9e gr\u00e2ce au d\u00e9veloppement de technologies : blogs, wikis, podcasts, photos et videos num\u00e9riques, etc), \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation du haut d\u00e9bit et \u00e0 l\u0092\u00e9mergence d\u0092une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration d\u0092internautes natifs du num\u00e9rique.\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u003Cdiv class=\u0022grid_4\u0022\u003E\u0022\u0022**2. Des fronti\u00e8res abolies**\u00a0\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nLe web 2.0 fait dispara\u00eetre les fronti\u00e8res : les sites et services ne sont plus des \u00eelots informationnels s\u00e9par\u00e9s. Ils communiquent entre eux et autorisent de multiples re-combinaisons :\u00a0\r\n\t- entre applications (inter-op\u00e9rabilit\u00e9, combinaison d\u0027applications...) : calendriers, cartes...\r\n\t- entre m\u00e9dias (ordinateur,t\u00e9l\u00e9phonie, lecteur audio,vid\u00e9o, Internet), avec l\u0027av\u00e8nement du Web comme canal principal\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u003Cdiv class=\u0022grid_4 omega\u0022\u003E\u0022\u0022**3.L\u0092am\u00e9lioration des interfaces**\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nLes interfaces deviennent plus ergonomiques gr\u00e2ce \u00e0 une simplification des actions : moins de clics (\u00ab glisser\/d\u00e9poser \u00bb), plus de confort (enregistrement automatique des modifications), cf [[http:\/\/www.netvibes.com netvibes.com]].\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\u003Cdiv class=\u0022clear\u0022\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Cdiv class=\u0022grid_6 alpha\u0022\u003E\u0022\u0022**4. La webisation des applications de bureau**\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nLes applications traditionnelles d\u00e9sertent bureau local (desktop) pour rejoindre le bureau web (webtop). Expl : \u00ab Office live \u00bb de Microsoft\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\u003Cdiv class=\u0022grid_6 omega\u0022\u003E\u0022\u0022**5. Un secteur instable**\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nLes sites et services se r\u00e9clamant du web 2.0 ne cessent d\u0027augmenter. Les services sont gratuits ou accessibles \u00e0 des co\u00fbts tr\u00e8s r\u00e9duit. La grande majorit\u00e9 des entreprises proposant des services 2.0 ont ainsi moins de 24 mois...\u0022\u0022\u003C\/div\u003E\r\n\u003Cdiv class=\u0022clear\u0022\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022","regards":"\u0022\u0022\u003Cdiv class=\u0022grid_4 alpha omega\u0022\u003E\u0022\u0022**Dans le domaine de l\u0027Education**\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Cobject style=\u0022height: 276px; width: 480px\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/HUX3DActAic?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowFullScreen\u0022 value=\u0022true\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022allowScriptAccess\u0022 value=\u0022always\u0022\u003E\u003Cembed src=\u0022http:\/\/www.youtube.com\/v\/HUX3DActAic?version=3\u0026feature=player_detailpage\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 allowfullscreen=\u0022true\u0022 allowScriptAccess=\u0022always\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022\u003E\u003C\/object\u003E\u003C\/div\u003E\r\n\u003Cdiv class=\u0022clear\u0022\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Cdiv class=\u0022grid_4\u0022\u003E\u0022\u0022**Dans le champ de la veille documentaire**\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Ciframe frameborder=\u00220\u0022 width=\u0022480\u0022 height=\u0022276\u0022 src=\u0022http:\/\/www.dailymotion.com\/embed\/video\/xgmm8e_serge-courrier-quels-usages_tech\u0022\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.dailymotion.com\/video\/xgmm8e_serge-courrier-quels-usages_tech\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003ESerge Courrier - Quels usages...\u003C\/a\u003E \u003Ci\u003Epar \u003Ca href=\u0022http:\/\/www.dailymotion.com\/Inist-Cnrs\u0022 target=\u0022_blank\u0022\u003EInist-Cnrs\u003C\/a\u003E\u003C\/i\u003E\u003C\/div\u003E\r\n\u003Cdiv class=\u0022clear\u0022\u003E\u003C\/div\u003E\u0022\u0022","aller_plus_loin":"\u0022\u0022\u003Cobject width=\u0022560\u0022 height=\u0022420\u0022 id=\u0022pt-embed-4198969-442-object\u0022 type=\u0022application\/x-shockwave-flash\u0022 data=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022\u003E\u003Cparam name=\u0022flashvars\u0022 value=\u0022lang=fr_FR\u0026embedId=pt-embed-4198969-442\u0026treeId=4198969\u0026pearlId=33675558\u0026treeTitle=Web%202.0\u0026site=www.pearltrees.com%2F\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022movie\u0022 value=\u0022http:\/\/cdn.pearltrees.com\/s\/embed\/getApp\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022wmode\u0022 value=\u0022opaque\u0022 \/\u003E\u003Cparam name=\u0022allowscriptaccess\u0022 value=\u0022always\u0022 \/\u003E\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.pearltrees.com\/t\/outils-reseaux-org\/web-2-0\/id4198969\u0022 alt=\u0022Web 2.0\u0022 style=\u0022text-decoration:underline;\u0022\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:14pt;color:black;font-weight:bold\u0022\u003EWeb 2.0\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\u0022font-size:10pt;color:#999999;font-weight:normal\u0022\u003E dans Ressources TIC \/ Laurent Marseault (furax37)\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/object\u003E\u0022\u0022","id_fiche":"LeWeb20","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept\u0022 data-id_fiche=\u0022LeWeb20\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LeWeb20"},"LogicielsLibresEtDeveloppementDurable":{"bf_titre":"Logiciels Libres et D\u00e9veloppement Durable","auteur_fiche":"David Delon, Florian Schmitt, Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"","chapeau":"**Quelles solutions peut apporter le logiciel libre pour aller vers un d\u00e9veloppement durable ?**\r\n\r\nPoints abord\u00e9s:\r\nPr\u00e9sentation de la philosophie et du mode de fonctionnement des logiciels libres\r\nPr\u00e9sentation du concept de d\u00e9veloppement durable.\r\nLe logiciel libre est il vivable, viable et \u00e9quitable?","imagebf_image":"","motscles":"concept","presentation":"Imaginons un monde o\u00f9 :\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- les tartes aux fruits ne sont disponibles que toutes pr\u00eates\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- pas de recette de tarte aux fruits disponible\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- personne ne souhaiterait obtenir les recettes\u00a0\r\n\r\nCe monde existe : le monde du logiciel depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 80. (Ce monde existe \u00e9galement dans le domaine m\u00e9dical ou agronomique).\r\n\r\nAu contraire dans un autre monde, on peut :\r\n\r\n\u00a0 \u00a0- lire, comprendre, r\u00e9aliser une recette\r\n\u00a0 \u00a0- \u00a0modifier une recette (tout en indiquant o\u00f9 ont \u00e9t\u00e9 faites les modifications)\r\n\u00a0 \u00a0- redistribuer une recette modifi\u00e9e, en donnant le droit \u00e0 quiconque de la modifier \u00e0 son tour\r\n\r\nCe monde existe, c\u0027est le monde du Logiciel Libre.\r\n\r\nEt en plus avec le logiciel, on dispose \u00e0 la fois de la farine, du beurre, du lait, des oeufs, des fruits, du saladier, du rouleau \u00e0 p\u00e2tisserie et du four.\r\n","resume":"**Des libert\u00e9s fondamentales** :\r\n\r\n\u00a0 - de lire, comprendre, compiler, utiliser un code source\r\n\u00a0 - modifier le source\r\n\u00a0 - partager ses modifications avec les m\u00eames droits que l\u0027original\r\n\r\nGaranties par des licences \u00a0(GPL, Cecill).\r\n\r\n**Histoire\u00a0**\r\n\r\n\/\/First they ignore you, then they laugh at you, then they fight you, then you win\/\/. Mohandas Gandhi\r\n\r\n\u00a0- 1984 : D\u00e9marrage du projet GNU (Gnu is not Unix) : outils syst\u00e8me libres pour les d\u00e9veloppeurs\r\n\u00a0- 1990 : Des outils finalis\u00e9s mais pas de plateforme libre pour les faire fonctionner\r\n\u00a0- 1991-1994 : \u00e9mergence de Linux, d\u00e9velopp\u00e9 par un \u00e9tudiant finlandais, Linus Torvalds.\r\n\u00a0- 1993 : Soci\u00e9t\u00e9 commerciale distribuant linux\r\n\u00a0- 1997 : Premi\u00e8res r\u00e9flexions sur le fonctionnement de la communaut\u00e9 du libre (Cath\u00e9drale et le bazar).\r\n\u00a0- 2000 : Grands constructeurs informatiques assurant le support de linux (Ibm, Hp ...)\r\n\u00a0- 2002 : Premi\u00e8res distributions Linux orient\u00e9es grand public (Mandrake, SuSe, ...)\r\n\u00a0- 2001-2005 : Open Office (Suite bureautique), Projet Mozilla (Navigateur), GIMP, Applications Web (CMS, Wiki)\r\n\u00a0- 2006 : d\u00e9veloppement des interfaces 3D pour linux : avanc\u00e9e unique dans le domaine des ordinateurs personnels.\r\n\r\nActuellement: les logiciels libres forment un syst\u00e8me complet, utilisables dans presque tous les domaines.\r\n\r\n**Avantages pratiques du Logiciel Libre**\r\n\r\n\u00a0** Ouverture ** : accepter tout format d\u0027\u00e9change, sur tout support.\r\n\u00a0** P\u00e9rennit\u00e9 ** : possession du code source induit la ma\u00eetrise de son \u00e9volution.\r\n\u00a0** S\u00fbret\u00e9** : bugs rapidement corrig\u00e9s par la communaut\u00e9.\r\n\u00a0** Souplesse** : adaptation possible \u00e0 des besoins particuliers.\r\n\u00a0** Autonomie** : communaut\u00e9s d\u0027utilisateurs pouvant s\u0027entraider\r\n\u00a0** Faible co\u00fbt** : accessible pour le prix d\u0027un cd-rom ou par internet\r\n","regards":"**Linux : un exemple complet de syst\u00e8me libre**\u00a0\r\n\r\nLinux, chef d\u0027orchestre :\r\n\r\n\u00a0 \u00a0- se produisant en tout lieu \u00a0: station de travail, serveur internet, assistant personnel.\r\n\u00a0 \u00a0- dirigeant tout type d\u0027instrument :\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- Applications syst\u00e8mes (infrastructure Internet)\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- Utilitaires (traitement de texte, tableur, messagerie, navigateur, traitement des images...)\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- Applications m\u00e9tiers :\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- Gestion de biblioth\u00e8que (Pmb)\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- Formation \u00e0 distance (Ganesha)\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- Gestion activit\u00e9 m\u00e9dicale (Medintux)\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- Commerce en ligne (Oscommerce)\r\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0- ...\r\n\r\nEt la totalit\u00e9 du code source et le droit de \u00a0modifier et \u00a0redistribuer.","aller_plus_loin":"Acc\u00e8s au [[http:\/\/outils-reseaux.org\/ContenuLLDD cours complet]] sur ce sujet.","id_fiche":"LogicielsLibresEtDeveloppementDurable","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-motscles=\u0022concept\u0022 data-id_fiche=\u0022LogicielsLibresEtDeveloppementDurable\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?LogicielsLibresEtDeveloppementDurable"},"ProprieteIntellectuelle":{"bf_titre":"Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle","auteur_fiche":"Outils R\u00e9seaux","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"La propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle est l\u0027ensemble des droits exclusifs accord\u00e9s sur les cr\u00e9ations intellectuelles. Elle est compos\u00e9e de deux branches :\r\n - la **propri\u00e9t\u00e9 industrielle** qui regroupe les cr\u00e9ations utilitaires (brevets d\u0027invention) et les signes distinctifs (marque commerciale, appellation d\u0027origine)\r\n - la **propri\u00e9t\u00e9 litt\u00e9raire et artistique** qui s\u0027applique aux \u009cuvres de l\u0027esprit et comprend le droit d\u0027auteur (ou \/\/copyright\/\/ aux \u00c9tats-Unis) et les droits voisins (droits des interpr\u00e8tes)","imagebf_image":"","motscles":"concept,Produire et g\u00e9rer du contenu","presentation":"====La propri\u00e9t\u00e9 industrielle====\r\nTrois modes de protection :\r\n - brevets\r\n - marques\r\n - dessins et mod\u00e8les\r\nPour \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s, les brevets d\u0027invention, les marques et les mod\u00e8les doivent :\r\n - ne pas avoir \u00e9t\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment divulgu\u00e9s\r\n - faire l\u0027objet d\u0027une proc\u00e9dure de d\u00e9p\u00f4t aupr\u00e8s de l\u0027INPI\r\n - la protection dure pendant 20 ans, sous r\u00e9serve de payer les droits de maintien\r\nIl est possible d\u0027utiliser les technologies sous brevet ou les marques prot\u00e9g\u00e9es sous r\u00e9serve de payer une licence aux ayants-droits\r\n====La propri\u00e9t\u00e9 litt\u00e9raire et artistique====\r\n - **droit d\u0027auteur** : protection des \u0153uvres de l\u0027esprit de toutes natures (texte, musique, th\u00e9\u00e2tre, \u0153uvre graphique, plan...). Les titres des oeuvres sont aussi prot\u00e9g\u00e9s, sous r\u00e9serve d\u0027originalit\u00e9\r\n - **droits voisins** : relative aux interpr\u00e8tes et producteurs (musicien ou chanteur interpr\u00e9tant une \u0153uvres qu\u0027il n\u0027a pas cr\u00e9\u00e9, producteur de disque,...)\r\n - **bases de donn\u00e9es** : listes ou collections d\u0027informations organis\u00e9es. C\u0027est la structure de la base qui est prot\u00e9g\u00e9e.\r\nEn d\u0027autres termes, une \u0153uvres est prot\u00e9g\u00e9e par la loi du seul fait de son existence en France (mais aussi aux \u00c9tats-Unis). Sans que l\u0027auteur n\u0027ait la moindre d\u00e9marche \u00e0 faire, le droit d\u0027auteur s\u0027applique \u00e0 son \u0153uvres.","resume":"====La nature de l\u0027\u0153uvre====\r\n - \/\/L\u0027\u0153uvre est r\u00e9put\u00e9e cr\u00e9\u00e9e, ind\u00e9pendamment de toute divulgation publique, **du seul fait de la r\u00e9alisation**, m\u00eame inachev\u00e9e, de la conception de l\u0027auteur\/\/. (Extrait du Code de La propri\u00e9t\u00e9 Intellectuelle fran\u00e7ais)\r\n\r\nDes limites :\r\n - l\u0027auteur doit pouvoir prouver **l\u0027authenticit\u00e9 de sa cr\u00e9ation** pour assurer sa protection (# usurpation). C\u0027est pourquoi, le d\u00e9p\u00f4t de l\u0027\u0153uvre aupr\u00e8s d\u0027une instance reconnue (SACEM, etc...) permet de renforcer la protection de l\u0027\u0153uvre (au del\u00e0 de la protection l\u00e9gale de base) en permettant d\u0027\u00e9tablir l\u0027authenticit\u00e9 de sa cr\u00e9ation.\r\n - une \u0153uvre doit \u00eatre **empreinte de la personnalit\u00e9 de l\u0027auteur** qui l\u0027a r\u00e9alis\u00e9e. Ainsi le droit d\u0027auteur ne s\u0027applique pas au recensement de donn\u00e9es objectives : descriptions naturalistes, donn\u00e9es, bibliographie,...\r\n - une \u0153uvre doit **faire preuve d\u0027originalit\u00e9** (# plagiat)\r\n - les id\u00e9es, les principes, les concepts ne sont pas prot\u00e9g\u00e9s par le droit d\u0027auteur (par exemple E=mc\u00b2)\r\n\r\n__Des exemples__ : livres, \u0153uvres th\u00e9\u00e2trales, conf\u00e9rences, compositions musicales, \u0153uvres cin\u00e9matographiques, peintures, dessins, photographies, illustrations, cartes g\u00e9ographiques, plans, croquis, logiciels (sous certaines conditions), etc...","regards":"====Les droits de l\u0027auteur ====\r\nLe droit d\u0092auteur est l\u0092ensemble des pr\u00e9rogatives exclusives dont dispose un cr\u00e9ateur sur son \u0153uvre de l\u0027esprit originale.\r\n\r\nPour approfondir ce sujet, un diaporama tr\u00e8s d\u00e9taill\u00e9 qui d\u00e9crit diff\u00e9rentes facettes du droit d\u0027auteur \u00a0:\r\n\r\n[[http:\/\/www.slideshare.net\/mbattisti\/droit-et-enseignement-suprieur Mich\u00e8le Battisti : Droit d\u0027auteur et enseignement\u00a0sup\u00e9rieur]]","aller_plus_loin":"====Les \u0153uvres collectives===\r\nL\u0027article L 113.2 du code fran\u00e7ais de la PI reconna\u00eet trois types d\u0027\u0153uvres collectives :\r\n - \/\/Est dite de **collaboration** l\u0027\u0153uvre \u00e0 la cr\u00e9ation de laquelle ont concouru plusieurs personnes physiques\/\/. Chaque contribution pouvant \u00eatre identifi\u00e9e. Exemple : ouvrage de compilation\r\n - \/\/Est dite **composite** l\u0027\u0153uvre nouvelle \u00e0 laquelle est incorpor\u00e9e une \u0153uvre pr\u00e9existante sans la collaboration de l\u0027auteur de cette derni\u00e8re.\/\/ Exemple : traduction d\u0027un ouvrage\r\n - \/\/Est dite **collective** l\u0027\u0153uvre cr\u00e9\u00e9e sur l\u0027initiative d\u0027une personne physique ou morale qui l\u0027\u00e9dite, la publie et la divulgue sous sa direction et son nom et dans laquelle la contribution personnelle des divers auteurs participant \u00e0 son \u00e9laboration se fond dans l\u0027ensemble en vue duquel elle est con\u00e7ue, **sans qu\u0027il soit possible d\u0027attribuer \u00e0 chacun d\u0027eux un droit distinct sur l\u0027ensemble r\u00e9alis\u00e9**.\/\/ Exemple : ouvrage \u00e9dit\u00e9 par une association.\r\n\r\n**Titulaires du droit d\u0027auteur** (\/\/Articles L 113.3, 4 et 5 du code fran\u00e7ais de la PI\/\/)\r\n - \/\/L\u0027\u0153uvre de **collaboration** est la propri\u00e9t\u00e9 commune des coauteurs\r\n - L\u0027\u0153uvre **composite** est la propri\u00e9t\u00e9 de l\u0027auteur qui l\u0027a r\u00e9alis\u00e9e, sous r\u00e9serve des droits de l\u0027auteur de l\u0027\u009cuvre pr\u00e9existante\r\n - L\u0027\u0153uvre **collective** est, sauf preuve contraire, la propri\u00e9t\u00e9 de la personne physique ou morale sous le nom de laquelle elle est divulgu\u00e9e\/\/\r\n\r\n====Aller plus loin encore====\r\n[[http:\/\/outils-reseaux.org\/ContenuPi Acc\u00e8s au cours entier \u0022Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle\u0022]]\r\n\r\n====Ressources externes====\r\n{{include page=\u0022LiensPi\u0022}}","id_fiche":"ProprieteIntellectuelle","id_typeannonce":"6","categorie_fiche":"fiche","date_creation_fiche":"2015-04-15 21:59:20","date_maj_fiche":"2015-04-15 21:59:20","statut_fiche":"1","date_debut_validite_fiche":"2015-04-15","date_fin_validite_fiche":"0000-00-00","user":"WikiAdmin","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-motscles=\u0022concept,Produire et g\u00e9rer du contenu\u0022 data-id_fiche=\u0022ProprieteIntellectuelle\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222015-04-15 21:59:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_debut_validite_fiche=\u00222015-04-15\u0022 data-date_fin_validite_fiche=\u00220000-00-00\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?ProprieteIntellectuelle"},"CreateAVisionBoardForYourLoveLife":{"bf_titre":"Create A Vision Board for Your Love Life","auteur_fiche":"Sam","listeListeLicencesCreativeCommons":"BY-SA","chapeau":"{{attach file=\u00225954770612x612.jpg\u0022 desc=\u0022\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022 caption=\u0022image 5954770612x612.jpg (66.6kB)\u0022 nofullimagelink=\u00221\u0022}}\r\nHow do you attain that good love and attract the relationship you\u2019ve been wishing for? Follow these steps to start the process of creating a vision board for your love life.\r\n\r\nLet\u2019s get real. You\u2019re not going to rub your hands together and summon a man or any kind of love in your life. This isn\u2019t Aladdin and love just doesn\u2019t work that way. You may kneel and pray to whatever God you worship; you may bitch and moan to your gal pals; you may even date all of the time because you MUST be proactive. (I told you so, dammit!) And you can create a vision board for your love life. But there\u2019s more to the Law of Attraction, the Law of Love and the Law of The Vision Board, and it has nothing to do with closing your eyes, wishing and praying yourself a relationship, and pasting magazine cut outs on a poster board.\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Ccenter\u003E\u0022\u0022**Sponsored Ads**\r\nLooking For Online Love? Try Loveawake Free Dating Site:  \r\n[[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/Italy-dating-service.html?page=14 Free Online Love In Italy]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/Ukraine-dating-service.html?page=14 Ukraine Lovers Dating]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/Malta-dating-service.html?page=14 Find Love in Malta]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/China-dating-service.html?page=14 Online Love In China]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/Indonesia-dating-service.html?page=14 Find Indonesian Love Partner]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/India-dating-service.html?page=14 Indian Love Site]]\u0022\u0022\u003C\/center\u003E\u0022\u0022\r\nTrust me, I know. I was that girl. I thought that I could manifest a man and healthy love just like that without doing any real work.\r\n\r\nSo, how do you attain that good love? How do you attract the relationship you\u2019ve been wishing for? Follow these steps to start the process of creating a vision board for your love life.\r\n====Be certain of your desires.====\r\nIf you love a man who is funny or want a man who is hardworking and consistent, you can receive that \u2013 if you are truly certain that\u2019s what you want. You can\u2019t waver. You can\u2019t confuse the Big Man Upstairs. You can\u2019t say you want a man without kids and then only date men with kids. You can\u2019t complain you always date immature men and date younger men. Ain\u2019t nothing wrong with being a cougar, now, but you get what you get.\r\n\r\nIf you find yourself in the same relationship\/different man, you are putting out signals that are bringing you that very relationship you say you loathe. Remember, we as women are the rejectors. At least when men are trying to get in our pants and in our hearts (hopefully, simultaneously). So you have to do a standup job of summoning the man you really want and can really handle.\r\n====Love, chica!====\r\nOne of the ways to attract love is to simply love. Be kind. Be open to love. Don\u2019t obsess over fulano de tal and that ex who did you dirty 5 years ago. We all have baggage. We all have flaws and shit we carry. Despite all of this, you have to choose to love before you create a vision board for your love life.\r\n\r\nThere\u2019s much more to this, of course. If you\u2019re not sure how to unpack your patterns and suitcase of baggage, I can help. I am offering an affordable coaching package for women who want to manifest new love or reignite love in their current relationships and themselves. I\u2019ll help you get that good love without them therapy bills.\r\n\r\nDating Advice and Course for WomenIf you want to skip along to the vision board portion of this post, here\u2019s how you manifest that good love. I just can\u2019t promise it will last or that he won\u2019t be full of the shit you don\u2019t ever want.\r\n====Decide what kind of vision board it will be.====\r\nWill it be with words? Photographs? Drawings? Song lyrics? Will you create a virtual board or one to hang in your bedroom? Choose what works best for you and your personality.\r\n====Write down your wants \u2013 clearly.====\r\nWrite (or type) a letter to your future partner. In this letter, thank him for the qualities you treasure. The more specific you are the better. Once finished, read the letter to yourself and keep it in a sacred place. Don\u2019t share it with anyone. This letter is just for you. Like your birthday wish after you blow out the candles.\r\n====Get to cutting and snipping.====\r\nNow that you know what you want in a partner and relationship and you have selected the tools you will use, it is time to create a vision board for your love life. Add the words and\/or images selected on poster board or cardboard. You can also use a picture frame. The tools don\u2019t really matter, you just have to believe in your vision.\r\n====Go mobile.====\r\nIf you don\u2019t know where to place your board or are afraid of that bad juju (your friends may think you\u2019re loca), go mobile. Create the vision board for your love life, take a photo of it and use it as a screen saver. If you create the board virtually or through phone apps like Canva, you can store it right onto your phone.","motscles":"","presentation":"","resume":"","regards":"","aller_plus_loin":"","id_typeannonce":"6","id_fiche":"CreateAVisionBoardForYourLoveLife","date_creation_fiche":"2025-05-20 14:58:10","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","date_maj_fiche":"2025-05-20 14:58:10","user":"74.7.227.187","owner":"","html_data":"data-listeListeLicencesCreativeCommons=\u0022BY-SA\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-id_fiche=\u0022CreateAVisionBoardForYourLoveLife\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-05-20 14:58:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-05-20 14:58:10\u0022 ","url":"https:\/\/coop.tools\/?CreateAVisionBoardForYourLoveLife"}}